品德课堂源于生活,又回归生活。品德课堂教学必须使学生的心灵得到震撼,引发学生的思考,升华学生的认识。为此,在这节主题德育课上,我努力做到以下几点:
1、认真选材,努力使学生的心灵得到震撼。
这次德育课的教材提供的是《快乐的专利女孩刘晓梦》十五分钟的视频资料,然后就是老师自己查找相关资料。刘晓梦同学是一个环保发明极多的快乐的专利女孩,她从小有理想,爱生活、爱环保,细心观察、认真思考,成果丰硕。在提供的十五分钟视频资料里,我节选了三个重要片段。
第一片段《个人简介》,突出了刘晓梦同学从小有理想,已经在一步步地实现自己的理想。她获得的奖励和荣誉,光国家级的就是目前我国青少年中第一。“哇!”学生惊讶一片,这就是震撼。“她为什么会有这么大的成绩呢?”这就自然引发了思考。
第二片段《爱生活,爱环保》这是刘晓梦同学发明创造的源泉,让学生明白了:唯有爱,才会有动力,才会有思考、发明、创造。
第三片段《发明套筒筷子》,这个发明最接近我们学生的生活。片段中,刘晓梦同学从生活中的小事引发思考,我们学生也就在思考了:发明创造、取得成功并不太遥远哪!
这几个选材,一次次、一步步地扣动着学生们的心弦,震撼着学生们的心灵。
2.联系生活,积极引发学生的思考。
在本节课的教学中,我以教材做引子,帮助学生搜集生活中的相关信息,创设开放、互动、活泼的教学情境,帮助学生获得丰富的情感体验,让学生在积极主动的参与中引发思考。“你的理想是什么?”“想一想说一说,刘晓梦同学的故事给你有什么启发?”“课后制作一期以《理想点亮人生》为主题的手抄报”。自主思考、交流探究,使学生们在互动中提高了认识,情感得到了熏陶,品格得到了发展。
3.精当的说教,升华了学生的认识。
教材中的例子,生活中的事实,都是一些感性的材料。这些感性的材料必须使学生提升到理性认识的高度,使这些道理扎根在学生心中,以后能指导学生的生活,这才是德育课堂的目的所在。这节课上,前半节对刘晓梦同学故事的小结、后半节课对课堂的小结,都起到了很好的效果。
这节课,也给我留下了两点思考:
1.“理想点亮人生”这是一个大的话题,教师怎样大题细作,我想:教学课堂要直奔主题,主题要突出,教育点、核心点要更明了;内容要扎实,多讲究实在一些的东西,课件的制作一定要为教学的内容所用。
2.品德课堂最忌教师空洞的说教,但也离不开教师的精当说教,因为毕竟小学生的认知水平是有限的,生活中的一些哲理很深奥,必须有老师的指点。这就要求教师灵活地驾驭课堂,把握时机,画龙点睛。