作为一个农村中学的教师,面对现在农村的教育现状,经常听到有同行面对现实发出的种种感慨,诸如农村中学的学生基础普遍偏差、学习习惯不好、学习兴趣不高、动力不足、缺乏家庭教育必要的配合等。使得农村中学的教育变得越加困难,教师常常费心劳神而成效不佳,一种无奈和挫败感。
其实产生以上现象有客观的原因,也有老师主管的因素。我们常常还不自觉受到应试教育的影响,太偏重对学生智力因素的评价,总是喜欢用成绩这一把尺子去衡量学生,而忽视了学生的非智力因素的评价。其实每个学生身上都有很多的闪光点,譬如:对人友善、尊敬师长、热爱劳动、有集体荣誉感等等。当我们多看到这些优点,相信学生、理解学生,并愉悦的接纳学生,从内心深处去欣赏学生,才能真正走进学生的内心,做他们的知心朋友,从而帮助他们不断进步,促使他们健康快乐的成长。这样不仅有益于学生的成长与进步,也会让我们感受到工作的价值与意义,获得成功的体验与信心,同时工作的更加开心愉悦。