参加了一段时间的网络培训，经历了几个星期的学习，收获颇丰。新时期的教育对教师素质提出了更高的要求与挑战。下面我就结合教学实际，谈一谈如何在新的教育形势下，做一名合格的人民教师。

首先，教师应求新创新，追求新知。在教育教学实践中，教师要热情面对新的科研和教学成果，积极学习吸取并大胆探索创新。作为知识的传播者，教师的科学文化素质决定着一个时代人的科学文化水平的发展前途。随着知识经济时代和学习化时代的到来，社会越来越强烈要求教师要不断学习新知识，接受新观念，提高技能、智慧和素质，拓展自我发展的空间，使教师的内涵增值，促进教师可持续发展。在实际工作中教师的教育教学方法要大胆创新，勇于探索，创新出更多的贴近生活，贴近实际，为中学生所接受，所欢迎的教育教学方法。在工作中能够准确地回答和科学指导学生的学习问题，才无愧于这个时代光荣的称号。

其次，强化师德，育人铸魂。教师的职业是教书育人。肩负着“传道授业解惑”的神圣职责，教师有着其特殊的使命。就教师而言，由于其职业原因，他的一言一行直接影响着他的每一个学生，因此教师的职业道德水准对学生的思想道德也会直接产生影响。这就要求我们必须敬业爱岗，学人为师，行为示范，用自己的言谈举止去影响每一位学生，在对待学生时要有强烈的责任心，足够的耐心，还要有全面审视学生的细心，用仁爱之心和宽容之心对待每一位学生，以自己超强的人格魅力去感染学生，当好学生健康成长的指导者和引路人。

再次，完善自我，增强能力。教师要具有良好的心理素质和自我调节、自我完善的能力。心理素质是人的基本素质之一，面对素质教育中的多种复杂的情况，提高教师的心理素质显得十分重要。因此，教师必须具备丰富的知识，宽广的胸怀，广泛的爱好、坚强的意志和开朗的性格，淡化得失，把教育作为一种生活方式，学会享受职业生活，增强职业幸福感。只有这样，才能安心立足本职，正确处理好素质教育中出现的各种问题。同时，新时代的教育要求教师具有更强的专业能力，教师应积极主动参与各种学术会、研讨会、报告会和观摩课，与同行交流教学经验，进行业务研讨，从而提高学术和教学水平；积极进行教学研究，对自己的教育教学行为经常地、自觉地进行反思，撰写教学论文，并且相互切磋，以提高理论水平，以科研促教学，努力成为研究型的教师。