有朋友说，上小学的孩子陷入了一个“怪圈”，那就是做事情之前先问问会奖励他什么，或者考试好了会让他达到什么目的，如果说“什么都没有”，那么他就会不高兴老半天。这让大人感到，他学习是为了那个玩具，帮大人刷碗是为了挣那两块钱。
询问了周围的家长，他们的孩子也都不同程度存在“要奖励”的情况，这些物质性奖励有的是测验考试成绩“达标”后的“奖金”，有的是替家长买东西时剩余的零钞碎票，有的是家长每天给孩子的早餐费和车费，还有的是孩子做家务的“帮工钱”，以及亲戚朋友赠送的钱物……在孩子们眼里，这一切来得太容易，所以他们拥有一件玩具后，又想要第二件玩具，这次要了个小玩具，下次就要买高档玩具，以至于胃口越来越大，孩子们随意浪费食物、更换文具或衣服鞋帽等现象十分严重。
笔者认为，一旦家长与孩子之间形成了“物质奖励”的习惯，要改就比较难，当然并不是“无药可救”。首先，学校与家庭间要形成合力，一方面学校要对孩子进行正确的价值观引导；另一方面，家长要坚持配合，尤其是在家庭里，家长要从信任孩子入手，多对孩子进行“非物质”的赏识教育，很多时候往往精神的力量远比物质的刺激作用更大。尽力赏识孩子所做的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识他的失败，让孩子感到家长永远站在他的身后，是他失败后重新再来的精神支柱。
我们也不妨在学校和家庭结合孩子的课程或一些节日，开展一些生动、有趣的活动，比如在妇女节、父亲节、母亲节、中秋节、端午节等节日让孩子“当家做主人”，体验大人的辛劳，学会为亲情而感恩，时间久了，“非物质”因素就会潜移默化影响孩子的思想，让他们在和谐、文明、健康、宽松的学校和家庭气氛里更加活泼、开朗、勇敢与进取，从而具备更多的责任感，这样“物质奖励”就自动处于次要位置了。
