计数原理教学反思
本节课主要讲解了计数原理的第一节内容,分类加法原理,分步乘法原理。按照高考大纲,本节课主要把握两计数原理的概念和推广,会用两原理解决一些简单的实际问题。该课的重点部分在于理解两原理的区别与联系。难点在于根据不同的实际问题要选择不同的原理来操作。在整个教学过程中,我也是这样安排教学的。
针对本节课的教学过程,我认为本节课的成功之处在于整个教学过程都结合了“新课标”的思想,采用先建构数学基础,让学生能够在自己的认识基础上,通过对基础的把握,和自身思维的发挥,让学生发现问题,推广结论,让学生成为课堂学习的主题,老师只是作为引入的桥梁。课件的制作我也充分的把握了这一思想,先是问题的引入让学生自己分析,总结出两计数原理的概念,再在练习的基础上发挥学生的主动性将概念进行推广。在此过程中发挥了学生的课堂学习的主导地位。课堂小节部分通过对两原理的直观类比,让学生去发现区别,发现联系。10分钟小练习,可以让学生从实际出发,去体会理论与实际的联系。这样就更达到教学目标。
当然本节课也有一些缺点,主要的缺点在于对问题的分析过多,虽说这样可以让学生更好的理解问题,但是这样也就减少了学生的思维过程的时间,或多或少的影响了学生主动性的发挥。应该在适当的时候完全放手,让学生自我学习。
如果再让我来讲这个课题,我会将优点发挥的更明显,让学生成为真正的主导,让学生得到充分的分析,思考,思维完善的时间,从而达到有效课堂的要求,使得学生充分掌握教学目标。