《拟人化的动漫形象》教后反思
作者:彭磊 发表时间:2015年6月26日 浏览量:20 分享到空间
通过师生共同研讨,帮助学生掌握创作规律(多向思维、求异思维、逆向思维、联想等)。
借助多种媒体展示卡通形象与学生日常用品外形特征的相互关系,开阔学生思路。
学生在学习中也出现来一些问题:
1、学生设计的卡通形象单调,设计思路有局限。
2、学生创作中,拟人化的卡通形象不够巧妙显得比较呆板。
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