5月16日至5月18日受市教研室委派，和十九中刘明明老师一起在苏里阳老师的带领下分别前往寿县三中、苏王中学、三觉中学参与“寿县2017国培计划初中数学”第四阶段送课活动。在参与此次活动中经历了备课、磨课、改课、上课，评课、议课这一完整过程是自己教学生涯的又一笔宝贵的财富，对教学又有了一些新的思考和感悟。积累了一些新的素材。
1、好课的打磨是一个艰辛过程
     送课任务是半个多月前接到的，市教研室冯老师要求：此次送课代表淮南市初中数学的最高水平，重点是送新的教育理念、新的教学手段，新的教学方法，要求我和龙湖民生郝金良、潘集实验中学程宝义老师共同设计一堂七年级数学“综合实践课”。我们根据沪科版初中数学七年级的进度（大概上到相交线、平行线一章垂直这节附近）用汇冠电子白板软件设计了一节《猜想与验证》的综合实践课，从5月3日第一次磨课到5月12日最终定稿成形，总共经历二次集中磨课，期间和小郝、宝义电话交流N次，从教学目标模糊不清到教学思路逐渐清晰这是一个艰辛的过程：最初的教学目标：让学生体会验证的必要性；而后修改为让学生体会验证的必要性，了解常用的验证方法；再到最终的：让学生体会验证的必要性，了解常用的验证方法，感悟“直觉指明方向，推理完善过程”，再到教学设计进一步细化：例证性问题的取舍，怎样导入新课，怎样结尾等等细节的打磨，我自己总共上了3次（龙湖民生、汪庙中学、泉山湖校区各一次），听了由冯老师、李校长、崔主任，徐书记、凯发老师、红旭老师组成的专家组集中磨课2次，每一次上课与听课都在不断学习、思考、消化、优化。就因为有了这样的艰辛过程，结果还算圆满，听课老师反映良好，带队的市教研室苏老师、寿县教师进修学校张校长都比较满意。张校长还特意从苏王带我们去安丰塘游览一下作为“奖励”。

2、教育是慢的艺术，适当留白、静待花开需要教师有耐心。
       5月16日晚在宾馆和小郝、宝义最后把课过一遍的时候，我们都感到拼图以后引导学生自己去发现两个图形的面积不相等是个难点，几次试上效果都不是很好，短时间内几乎没有学生发现面积变化，课堂在这个环节略显沉闷，怎么办？我实在没有招了，设计的引导语是：在拼图的过程中四块图形的位置发生了变化，面积会不会变？那请同学们算一算两块图形的面积……宝义比较支持我这句引导，但是小郝坚持认为哪怕浪费一点时间，也要抛出问题“请同学们仔细观察两个图形，有没有发现什么问题？”让学生自己思考个几分钟，争取让他们自己去发现，不到万不得已，面积二字绝不从教师的口中说出来。仔细琢磨一下郝的这个坚持是有道理的，应该给学生留一定的思考时间，于是就按他的做法去做了，效果出乎我的意料，三节课中有两节课中都有学生通过思考自主的发现了面积的变化，适当留白后，学生主动兴奋的发现，激活了课堂，这个难点自然顺畅的被突破了。
3、教学机智源于充分的备课
     5月17日苏王中学上午第二节数学课，在拼图完成的关键关口“仔细观察两个图形，有没有发现什么问题？ ”有同学举手回答，我心中暗喜，顺势让他回答，结果他起立后说：“拼图前后，周长不变”。这个回答是肯定错误的，怎么办？最直接的办法是带领同学们算一下周长，发现周长有变化，但第一耽误了宝贵的课堂时间，第二这一跑偏还怎么引导学生去发现面积中的问题，当时我随手拿起一张A4的纸，按截一组较长的对边的直线折叠撕为两张纸片，将另一组较短对边不重叠的摆放成平行四边形进行演示，引导学生：请大家仔细看一看拼图前后，周长到底变没变，起立的同学很快发现，改口：周长变长了，我乘胜追击边演示边追问：那你看这两张纸片，拼图的过程中，仅仅位置发生了变化，到底什么没有变呢？学生终于说出我想要的“面积不变”……苏老师、明哥下课就跟我讲这个生成处理的比较巧妙，评课时很多老师都说这样的处理方法非常机智，既引导学生独立的发现问题，又提示了学生正确的方向。评课议课时我没好意思说，这个生成是在我意料之中的，该算预设。之前备课时就考虑过万一学生扯到周长不变怎么办，最终定下了临时撕纸的方案。
4、向前辈教师交流学习收获很大
       此次和我一同去送课的刘明明老师，早已是名师。当年他是淮南市最年轻的初中数学学科带头人。一直是我的偶像，记得2011年我还在汪庙中学时就曾慕名去淮南市二十一中听过他的市级研讨课——《分类讨论》，至今记忆犹新。刘老师上课成稳大气、娓娓道来。这次能和他一起去送课，既感到光荣，又感到压力。带队的苏里阳老师早在09年考编时就曾经指导过我无生上课，后来每次遇到我都询问我的近况，督促我认真备课，大量做题，等待进城的机会……两位老大哥不仅送课时在教学上给我指导，每节课后都和我单独交流课上的亮点与遗憾，指明怎样做会更好。而且送课路上聊天当中经常现身说法，教我了很多为人处事的道理。这些东西恐怕是书上也学不到的。
5、此次送课克服的困难，感恩的人。
      这次能参加送课活动真的很不容易，遇到的困难大，要感谢的人也多。
      第一个感谢的我们李校长，当冯老师跟他提到准备派我去寿县送课3天的时候，李校长当即表示大力支持。不仅如此，还亲自帮我上了三天七（3）班的数学课。这样的校长，打着灯笼找，淮南市也恐怕也找不到第二个。感激的话不说，好好干活。
      第二个感谢兰兰，小孩有病好多天了，我因为备课没怎么照顾。最严重的时候，真想跟冯老师打电话说不去了，但事情早已安排好，那时不去，谁能顶替？不是给冯老师找难为吗？我周二下出发去寿县，兰兰带着小孩周二中午坐火车去合肥省立医院，我只能把她们娘俩送到火车站。即使这样兰兰也没有一句怨言，默默的用行动支持我。
      第三个感谢好兄弟刘涛，实在没办法打了涛弟电话，说出自己的难处，请他去合肥火车站接一下兰兰娘俩。结果涛弟请了半天假，从火车站接她们到医院、安排她们吃饭、全程陪同早早看病，拿药，再送上返程的火车。一句话，这十几年的兄弟没白处！
      最后要感谢冯老师，自从去年省优质课结果出来以后，很长一段时间我都不敢往教研室去，感觉实在没脸见冯老师，辜负了冯老师的厚望。但她还是一如既往的信任我，继续给我锻炼的机会。不加倍努力，实在对不起冯老师的栽培。