1、创设竞争的氛围,如优等生他们之间的竞争。我要求每个学生都要树立学习目标、竞争对手,让班里充满学习的气氛,促使他们的思维处于积极活跃的状态。
2、为他们制定更高层次的目标,在完成一个个目标的过程中,感受到自己的价值,以及增强对学习数学的浓厚兴趣。
3培养学生的坚忍不拔的意志力,形成学习耐力
有了理想和目标,下一步就是怎么具体去实现。学习本身是一件很枯燥的事情,在不断的学习过程中,由于有些学生的毅力不够,造成学习过程的中断和停顿,不能坚持下去,这也是部分尖子生成绩下滑的主要原因。众所周知,天才始于勤奋,勤奋在于坚持。有了坚韧的意志力,学生就会在学习过程中克服这些缺点,做到学习过程中的坚持不懈,形成学习过程的持续性,做到对所学的知识学得扎实,掌握得牢固。使学习过程进入良性循环,取得更好的学习效果。
4、提倡优等生多帮助需要帮助的同学,让优等生树立为班级服务为荣意识,发挥自身特长,
为班级建设出计出力。我对学生曾说过:“咱们的班级是你的,也是我的,是我们大家共同的,珍惜集体荣誉是一个人品德高尚的表现。老师和同学当然不是斗争的对手,是服务和被
服务的关系,同学与同学之间也是这样,在我们班要能我为人人,那你的品格就得到了最大的提高。在此基础上我们开展了一帮一活动,由于每个人都各尽其责,这个活动我们开展得较为成功。在帮助人的过程中,体会到成就感,从而培养积极的人生态度。
5、对中等学生要优化,对优等生要强化。中等学生常常是被忽视的一个占班级多数学生的群体。其实在这些中等生里有一大部分同学通过自己的努力,和老师家长的鼓励,帮助提升到优等生的行列一点问题也没有,通过和孩子们交流,我知道他们缺少的只不过是信心和机会。