对于初中生,要让他们真正高兴地、发自内心地学习英语书本知识,并且能够做到不仅
知其然而且知其所以然,并不是一件容易的事。在教学现实中,为了达到这个目的,摆在我
们面前的第一位的任务是要学生对学习产生浓厚的兴趣,渴望学会知识。传统教学的“满堂
灌”、“填鸭式”教师一堂课讲到底的教学模式,将学生置于被动的学习地位。课堂上教师讲
得多,学生语言实践少,学生对外语听不懂,说不出,久而久之,就会丧失学习英语的兴趣
乃至不愿学甚至放弃。在教学实践中,教师应激发学生学习的兴趣,帮助学生理解学习的意
义,让他们看到成功的希望。兴趣是最好的老师,由学生的内在需要和兴趣所激起的学习自
然是主动的学习。教师要做的工作是把预期的目标转化成学生内在需要,把教学内容转化为
学生的兴趣点。