理论
作者:杨先霞 发表时间:2017年5月29日 浏览量:14 分享到空间
1.注重创设有效的问题情境,把静态的知识转化为动态的探究性问题,激发学生的探究欲望和学习兴趣。
2.关注动态生成,拓展探索空间,让课堂成为学生“做数学”的平台,促进有效生成。
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