这一课有一个长句子“先生要孩子们先用纸蒙着字帖描,等练熟了,再照着字帖写。学生朗读这个句子时,总是不流畅,甚至还有把句子读破的。尽管我跟他们解释了,“描”就是拿另一张纸放在字帖上写字,“照着字帖描”就是看着字帖上字的样子,在本子上自己写。尽管苦口婆心,还范读了一遍,又带读了好几遍,还是有学生读得不连贯。后来我拿来了字帖放到黑板上,告诉学生这是字帖,然后用一张薄一些的白纸蒙在上面描,让学生明白这是“描”,接着拿掉字帖,再照着它写,让学生明白,“照着字帖写”是怎么回事。学生都聚精会神地看我演示,比起开始我讲解的认真上百倍。且这样示范过后,再让学生来读,他们就在想着场景理解的基础上,比较顺利且流利地读出来了。