首先，要有适应时代合适的考评制度；其次，要有适应时代监督机构；最后，要提高学校教师的待遇，才能制止有偿补课。现在的教师不像表面看着待遇等都好，其实教师的压力特大1、是上级的考评排队，每学期都有抽考排名，靠后的教师借调偏远学校或绩效工资拿不到……所以从幼儿园后一到九年级每学期都抽考，其实违反了学生爱玩的天性和认知规律，所以现在的中国学生大部分缺乏创造力，从小开始背着或拉着比自己还重的书包，周六周日还要补补课或参加兴趣辅导班等；2、是自己的经济压力，就拿工作10年的教师，月工资2000元（有些地区还不到），以（3口人）为例，吃饭1200元/月，水电气通讯费200元/月，购买衣物100元/月，党（团）费10-5元/月，红白喜事200元/月，赡养双方老人200元/月，孩子上学150元/月……节假日培训费200元/年，还有剩余吗？还够买几块砖买房的？3、家长的需求，现在的农村孩子父母打工较多，留守儿童大多爷爷奶奶无力管教看护或辅导，不如花几个钱往辅导班一送，落得清闲好像还重视孩子学习了！4、个别教师利欲熏心，唯利是图……，个别教育管理领导要政绩，认为如果不抽考排名我们的教师就无法考评，教师就无所事事，无法管理，怎么能衡量每个教师干的优劣呢？其实，教育的周期是潜移默化的，不是朝发夕至、立竿见影的。例如，有的教师虽然本学期没有考到第一第二，但是他班学生知道在校尊敬老师和在家孝敬父母，他班学生没有发生安全事故……就认为他是一个不称职的教师吗？教师有教育和教学双重职责，应该兼顾考核。
