用爱传递精神
李春丽 皖宿州市第五中学
老师是知识的传播者,智慧的启迪者,人格的影响者,也是道德的实践者。师德直接影响教育形象,关系到受教育者的健康成长。热爱学生是教师的天职,老师的爱是一种伟大而神奇的力量。它鼓起学智力、道德 、个性向上发展的风帆。没有爱便没有教育,这是我从教十多年的切身体会。爱可以传递精神,一种受用终身的精神。
一、 真诚呵护 用心关爱
记得2004年冬季的一个雪天,我家的孩子生病了,感冒发烧。可是马上又要上课了,我先给孩子喂了点药,就匆匆去上第一节课,心想一下课就带孩子去医院。可是刚上完第一节课。我班的一个同学突然说:“李老师,王洪斌有点发抖,看样子是发烧。”怎么办,王洪斌是我班众多的留守儿童之一,这时,带他去看病,对作为班主任的我来说责无旁贷。于是,我扶着这位同学,踏着半尺后的积雪,来到了医院。忙完一切之后,医生给他输上液。这时,我听到有人喊妈妈。这声音我太熟悉了,这是我家孩子的呼唤。当我的眼睛找寻到他时,他静静地躺在奶奶的怀里,说了句:“妈妈,亲我一下吧,这样,输液就不痛了。”此刻,我再也无法控制住泪水,在孩子面前我感到深深的愧疚。但作为一名老师,我问心无愧。我对得起我的学生,对得起学生远在他乡的父母,对得起教师这份职业。我想,不光我会这样做,你,你,还有你也会这样做。因为我们的心是相通的,我们的情是相容的,我们的事业是共同的。别说是在孩子与学生生病的时刻,我们会这样做,就是在自己的孩子与学生生命垂危之际,四川省北川中学的老师不也是这样就做的吗?
二、激励学生 给她信心
“金凤凰”固然可爱,而“丑小鸭”更需要阳光,更需要鼓励,多给她一份爱心,一份信任,一声赞美,一个微笑,她会给你一份意外的惊喜。每次试卷发下来时,同学们都瞪大了自己的双眼看着分数,然后就有同学把脑袋耷拉在自己的肩上。看到这一幕,我明白了,同学们都多么渴望考出好成绩啊,多么渴望成功啊。我看懂了他们的眼神,我读懂了他们的心声。我班有个学生叫胡晓慧,成绩一般,但她有一颗执著追求的心。看着她,一脸的无奈,我心痛了,我心动了。建军节前夕,学校举行演讲比赛,我自作主张的给她报了名。班里的同学知道后感到很诧异,她怎么能参加比赛呢,成绩那么差,老师这一次一定是犯糊涂了。同学们哪里知道我这是在帮她创造成功的记录,是在帮她树立信心。比赛结果很快出来了,她得了二等奖。捧着荣誉证书时她笑了,笑里包裹着热泪。这个二等奖对于那些经常参加比赛的同学来说不算什么,可对于胡晓慧来说,却意味着勇气、信心、希望和力量。我对她说:“好样的,努力吧,你的成绩也会让老师欣慰的。”她抿抿嘴点了点头。为此,可以看出:同学们缺少的是什么?是赏识,是信任,是理解,是发自老师内心的关爱。爱可以传递精神,这种精神叫执著追求、永不言弃。
三、角色转换 成长陪护
2006年我调入了宿州市第五中学。上班的第一天,王成川校长对我说:“李春丽老师,你任教的班级是七年级一班。因为我们是寄宿制学校,你除了上课之外,还要承担一周一次的值班任务。没有问题吧。”我响亮的回答:“没问题”其实,我心里明白:我有问题。我丈夫的工作单位在百里之外的农村,一周只能回来一次。我一个人既要上班,又要照顾五岁的儿子。我去学校一天多二十八小时的值班,孩子怎么办?难眠的夜晚,无法向学校诉说的苦衷。我将不能对校长说的难题,告之我家嫂子,不料,她坦率地说:“你去忙你的工作,你值班时我帮你带孩子。”我太感动了,家人的理解和支持,让我没有了后顾之忧。值班的日子到了,早上七点到校,我和另外两位值日老师一起去检查男、女生宿舍,量化打分,然后公示出来。七点四十分第一节课开始,有课的话,我要去上课。每节课间都要站在学校的操场上,看着同学们课间活动,提醒同学们不要乱跑,打闹。一日三餐看着学生值日,提醒学生打饭时别盛太满,走路小心别烫着。学生吃饭时,我就在几个班之间来回走动,看着有没有馒头不够的,有没有米饭不够的。确保学生吃好吃饱。我们学校晚上是九点二十分学生休息,等学生都睡熟了,差不多十二点了。然后我赶紧洗漱休息,第二天早上得五半点半起床,看学生早读。累了一天了,此刻,我不能去休息,还要完成上午的教学任务,中午十一点才能下班。
相比较来说,我更喜欢周六的值班。这时,住得近的同学都回家了,能留下六十人左右。每逢此时,我们班的几个远乡的孩子就把我围住了。我们谈理想,谈社会,谈朋友,谈家人,讲笑话,还要帮他们解惑,有学习上的,有生活上了。我们彼此分享着成长的快乐,分担着苦涩的烦恼。这时,我们是亦师亦友。这种辛苦而快乐的值班生活,一过就是三年。
这三年下来,我对教师的角色又有了新的认识,教师不光是教育工作者,也是学生成长的陪护者。在这陪护的过程中,无处不流淌着关爱。
转眼间2012年的中考结束了,我们班49位同学参加考试,其中25位同学考入重点高中。我所带的语文学科,A等的31人,我们班的语文成绩创全校三个第一,即优秀率第一,及格率第一,平均分第一(平均分123分)。看着同学们取得如此骄人的成绩,收获的喜悦流于心间。 我的学生成功了,当然离不开同学们刻苦勤奋的努力,离不开每一个早起晚睡的日子。难道就能离开老师的用心关爱吗?难道就能离开老师辛勤的培育吗?不能,这是老师最大的慰藉。看着一个个学生用饱满的精神去迎接新的一天,看着他们历经坎坷后那刚强的意志,看着他们告别终点重新启程。我高兴,因为我们付出的爱有了收获。我用自己的青春与爱放飞的一个个梦想找到了家。
这么多年我一直在思索着一个问题:教师应该给学生留下些什么呢?我想不仅仅是知识和技能,更应该是一种精神。一种积极向上永不退缩的精神,一种乐观豁达永不言悔的精神,一种执著追求永不放弃的精神,一种用师德谱写的精神。