农村初中语文教师对现代信息技术使用现状:①使用能力不高。由于农村学校,地处偏远,条件艰苦,教师队伍大多老化,他们不具备使用能力或使用现代信息技术能力水平不高。②使用效果不好。由于技术缺乏,能力滞后,大多数教师只能播放光盘、简单下载课件,在教学中不能很好贯穿自己的教学思想,效果极差。③使用次数不多。由于教师本身能力的缺乏,偶尔上课对多媒体的使用大有“赶鸭子上架”之嫌,课件制作大多是请人,再经过大量时间修改和演练。很多时候老师会有疲劳之感,一般不是组织安排就不会动那份心思,这就导致产生厌烦情绪而不愿使用现代教育信息技术。④使用热情不够。近些年刚刚走出校门到学校岗位的大学生是愿意使用一些现代教育信息技术手段的,但由于目前农村学校的现代教育设备的现实,逐渐消磨掉一些教师的使用热情。⑤使用效果不佳。由于使用教师的能力、热情、效果诸多因素的影响,导致最终的教学效果是不尽人意的。