语文新教材的每一个积累运用都有一个口语交际训练,我们要把培养学生口语交际能力的重点放在每一次的口语训练中,教师要引导学生热爱生活,有计划、有组织地开展学生喜闻乐见的丰富多彩的实践活动。如,举行讲故事比赛、辩论演讲,当小记者等活动,为学生创设一个施展口才的良好环境;加强课文中的语言积累,如,人物语言,优美词句的摘抄;引导学生深入社会,与社会上各种各样的人接触,交流,丰富学生的交际训练;让学生在社会、学校、家庭的生活环境中落实交际,加强语言的积累,例如:可以去看看菜市场,去超市逛逛,到野外去领略大自然,去动物园等适宜的地方,在星期天,爸爸、妈妈带他去玩的其中必须得有一定的目的性,可以记一记是什么时间?有看到些什么?知道了什么?具体可以从品种,事物的外形、颜色、作用等容易观察的方面。并让他作为当天的日记记下,通过画笔把所见到的最喜欢、难忘的场景记在日记本上,等到口语交际时,作为资料来和同学介绍交流,从而切实提高学生的交际能力,丰富了交际语言。