分子动理论的初步知识教学反思
本节内容与生活现象密切相关,贴近学生们的生活,学生在已有生活体验的基础上,通过网络多媒体课件实物展台创设情境实现学习目标。
课前进行了充分准备,收集了大量的资料,给学生收集处理信息提供了良好的空间,拓宽了学生的视野,增加了学生的知识,培养了学生自主探究、合作学习的能力,收到了很好的教学效果。
课堂开始用动画引入新课,激发了学生的学习兴趣。在实际教学中以分子动理论的基本内容为主线引导学生进行学习,同时又加入了学生总结、一试身手等环节,使整个学习系统更流畅、更清晰,使学生建立的知识结构更简洁、更稳固。当然,利用信息技术也不能代替真实的物理实验。物理实验是发现物理规律的重要基础,它能真实地再现科学家们的发明发现,所以在教学中让学生模拟做了几个小实验,培养了学生的科学态度和实验探究的能力。
本节课力求体现新课标的精神,重视对学生科学素养的培养,重视学生亲身经历科学探究的过程,让“以学生为主体,以探究为核心”的理念贯穿于整个教学的始终。