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作者:
侯金翠
发表时间:
2017年6月21日
浏览量:
11
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对于小学一年级刚入学不久的儿童,学校中的一切都是新奇的,学生刚接触数学不久,需要用各种不同的方式激起他们对数学的好奇心。对于“前后”的知识,学生已在几年的生活经验中积累了丰富的感性认识,因此必须从学生的这些生活经验出发,顺应一年级学生好奇、好动的心理特点,把已有的经验转化为新的数学知识模型,让他们在活动中既获得较为丰富的情感体验,又进一步
认识
、获取新的知识,从而为今后进一步学习、生活奠定基础。
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