2016年

2015年

2014年

5

学会克服青春期烦恼，调控心理冲动，促进生理与心理协调发展。

自立

意志；

.6

战胜挫折、坚强意志

感受生命世界的神奇，珍爱生命

自我保护

7

自尊

知道实现人生的意义应该从日常的点滴做起；养成亲社会行为

不良诱惑；学校保护

8

人格尊严不受侵犯，自觉尊重他人。（生命健康、人格尊严）

增进与教师的感情，积极与教师进行有效的沟通

孝敬父母长辈

9

知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。

遵守社会公德和秩序

诚实守信

10

体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解、宽容和帮助。

了解我国宪法对公民基本权利

权利与义务关系

11

权利与义务

人才规格；正确认识从众心理和好奇心

从众心理、好奇心

12

以“我的理想和选择”为题，探讨为实现理想应该如何努力

改革开放；知道我国在世界格局中的地位；维护世界和平

公正司法

13

学校保护、社会保护；分析未成年人增强自我保护意识的重要意义

能正确对待社会生活的合作；知道诚实是一种可贵的品质

社会主义核心价值观

14

理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活的合作与竞争；能够与父母平等沟通

人生的意义；自觉履行受教育的义务；了解中华民族的优秀传统文化

学习压力；自信自强；

15

合理调节和控制情绪；能够正确对待教师的表扬与批评；学会换位思考，关心和尊重他人，做到与人友善，平等待人；说明应如何维护消费者的权益。

财产所有权、传统美德；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径；了解我国宪法对公民基本权利和基本义务的规定。

理解宽容；肖像权；　消费权及维权途径

16

社会带来的巨大变化；促进社会主义精神文明建设；知道公民行使监督权的途径

学发展观；理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识；受教育权；科教兴国战略；保护环境、合理利用资源的政策；

共同富裕；努力提高自身素质。以人为本，解决民生问题；走可持续发展之路；保护优秀传统文化，增强民族文化认同感；社会变化

17

知道我国的人口、资源、环境等状况；设计一次保护环境的实践活动；感受科技创新、教育创新的必要性；体会中国特色社会主义制度的优越性；感受中国共产党是我们事业发展的领导核心。(牵强)

了解全面建成小康社会的奋斗目标；宪法是国家的根本大法；党是领导核心；人才规格（提高自身素质）。

社会主义初级阶段（间接）；中国特色理论体系；了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位（维护世界和平；尊重文化的多样性）；确立理想。