修辞手法专项讲解
八种常用的修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、借代。
一、比喻
(一)什么是比喻
比喻就是“打比方”,即利用不同事物之间的某些相似之处,用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的,浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
(二)比喻必须具备的三个要素 (1)本体:即被比方的事物; (2)喻体:即用来作比方的事物;
(3)比喻词:用来表示比喻关系的词。常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。
(三)如何判断一个句子是否是比喻句。
虽然有些句子含有上述比喻词,但未必就是比喻句。判断一个句子是否是比喻句,除判断句子是否有三个要素以外,还要重点注意:
(1)必须有本体和喻体两种事物
(2)本体和喻体必须是本质不同的事物。
(3)本体和喻体之间必须有相似点。
(四)比喻的作用
使所描写的事物更加生动、形象、具体。
(五)典型例句
(1)桂林的山真美啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。 (2)小兴安岭一年四季景色宜人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。
二、拟人
说到拟人,应先了解一下比拟,比拟就是根据想象把物当作人来写,或把人当作物来写,或把甲物当乙物来写。前者叫做拟人,后两者叫做拟物。 小学阶段主要掌握拟人的修辞方法。
(一)什么是拟人
把物当做人写,赋予物以人的情感、动作、思想和心情等。
(二)判断要点:用描写人的词来描写物。
(三)拟人的作用
把无生命的事物当成人写,使事物色彩鲜明,描写生动,蕴含丰富。
(四)典型例句
(1)风儿轻轻地唱着歌,蝴蝶高兴地跳着舞。 (2)顽皮的雨滴在雨伞上尽情的舞蹈。
三、排比
(一)什么是排比
由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。
(二)判断要点
排比的特点明显,句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。
(三)排比的作用
增强语气,表达强烈的感情。
(四)例句
(1)父爱是无声的溪流,永远那么含蓄;父爱是巍峨的大山,永远那么崇高;父爱是温暖的阳光,永远那么无私。
(2)校园如摇篮陪伴我们成长,校园如乐园给以我们快乐,校园如花园四处洋溢着青春。
四、夸张
(一)什么是夸张
夸张是对事物的性质,特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。
(二)夸张的种类 (1)扩大夸张
对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。 如:柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。 (2)缩小夸张
对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。 如:这巴掌大的房子,怎么住人? (3)超前夸张
把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现。 如:看见这黄灿灿的麦子,我就闻到了馒头的香味了。
(三)夸张的作用
提示事物本质,烘托气氛,给人启示,加强渲染力,引发联想。
(四)例句
(1)教室里静得连掉根针都能听见。 (2)十几天的时间一眨眼就过去了
五、设问
(一)什么是设问
说话、写文章时,为了强调自己的看法或结论,有时先提一个问题,以引起大家的注意和思考,然后由自己来回答所提出的问题。
(二)判断要点 明知故问,自问自答。
(三)设问的作用
提醒人们思考,吸引读者的注意,有的是为了突出某些内容。
(四)例句
1、他是李老师吗?是的,他是。
六、反问
(一)什么是反问
反问就是无疑而问,用疑问形式表达确定的意思,答案就在问句中。 疑问句是四种语句中的一种(其他三种是陈述句、感叹句、祈使句)
(二)反问的作用
反问表达的意思更坚定,使读者确信无疑,毫无辩驳、怀疑的余地,进而达到强化语气、强化情感的作用。
(三)例句
(1)这不是伟大的奇观吗? (2)难道没有应该责备的地方吗?
七、对偶
(一)什么是对偶
对偶又叫对仗,是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子,表达相近或相反的意
思。
(二)判断要点
结构相同、字数相等、意思相近或相反
(三)对偶的作用
整齐匀称,节奏感强,高度概括,表意凝练,易于记忆。
(四)例句
(1)黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 (2)两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
八、借代
(一)什么是借代
借代是不直接说出本体事物的名称,而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。
(二)判断要点
用相关的事物代替所要表达的事物。它强调两事物间的相关点。
(三)典型句子
(1)一群泪痕满面的红领巾,相互扶着肩踮着脚望着。 (2)几十把雪亮的刺刀闯进来。