教学反思：

本节课教学目标是让学生在学习完日期表达方式的基础上，运用句型When is your birthday? My birthday is on...来询问并回答生日，并能够说出能在生日上为他人做些什么。在认真钻研教材后，我精心设计了一系列由易到难的教学活动，引导学生在老师的指导下一步步的完成本节课的教学任务。上课伊始，通过播放一首动感十足的英语歌曲既复习月份的表达又活跃了课堂气氛，学生很快进入了学习状态。接着通过brainstorm头脑风暴快速复习了序数词的表达方式，学生在这种竞争的氛围中精力得以高度集中，反应也更加迅速，参与度非常高。接着我设置了一些真实的情境，使教学内容更贴近学生的生活，从而更能激起学生的兴趣，也更有利于学生间开展交流，为下一课时的阅读打下基础。为了顺利地完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，我采用了情景教学法、直观教学法、任务教学法、结合多媒体辅助教学。在教学过程中采用英文歌谣、游戏等教学手段寓教于乐，通过听一听、看一看、猜一猜、做一做等活动，运用学生多种感官的结合，设置不同的情景、任务，有效调动他们的求知欲，并注重新旧知识间的融合,丰富学生的语言输出。培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力，实现教学目标。最后的拓展活动可谓是水到渠成，在大量输入之后学生很轻松地完成了语言的输出，全面提高了综合运用语言的能力。同时也为下一环节的情感教育埋下了伏笔---记住父母的生日，并在即将到来的母亲节里为妈妈做些力所能及的事情。最后，在音乐的伴奏下我和学生一起深情的朗诵了一首小诗《A mother’s love》,将整节课推向了高潮，首尾呼应，很好的完成了教学目标，并实现了情感的升华！

另外，在课堂上，我在注意优生的同时不忘对后进生的关注。多次让后进生来回答问题，在同学面前表现自己，让他们在学习中找到更多的自信。本节课，无论是复习还是在新授课时，都及时注意孩子在学习过程中的表现与反馈信息。注重调动学生原有的知识经验，注重学生的感受，并很注意学生良好习惯的培养。在学习的过程中要注意相互配合与合作。

  当然，本节课还有一些需要改进的地方。在新授课过程中由于担心时间不够，Let’s try部分处理的有些仓促；此外，课堂上有一名学生说自己的生日和老师的生日在同一天，这是一个非常好的再次巩固难点句型We can have a party for both of you 的机会，但老师没有把握住。因此，课堂中随机应变处理问题的机智还有待提高。