学习小组的建设关系到课堂的效率，因此加强学习小组建设十分重要，为此，制定符合本班班情的方案，出台《班级学习小组建设实施方案》。
领导机构
组 长：王兵
副组长： 英语老师 成员：其他任课教师
一、合作小组组建原则：
1、“动手实践、自主探究、合作交流”的原则
2、“组内异质，组间同质”的原则
3、“小组互助学习”的原则
二、小组组建程序：
1、分组的基本要求：各合作学习小组学习成员的学习能力（考试成绩、平时学习态度、发展潜力）、行为表现、思想状态，性格特点等要保持基本平衡。
2、分组的方法：以学习成绩为主，将全班学生分成均等的A、B、C三个等次，在此基础上将各等次的学生平均分成七至八个合作学习小组，每组最多6人，最少4人；小组内成员座位最好按A1C2、B1B2、C1A2对面而坐，使对面左右都能结成学习对子。
3、课桌摆放：按南北走向摆放桌子，前面三组，中间三组，后面三组，桌子离前后黑板的间距以不影响学生到黑板前展示为准，讲台一律放在前黑板靠北墙处，每组桌面上除放盛粉笔的盒子，当节课的学习用具外，其他一律放倒桌斗内，确保学生能无障碍交流。
4、选好小组长：每组设行政组长一名、学科组长若干名，保证人人有责任，人人要参与。有利于在小组内建立竞争机制。其中行政组长负责全组的整体质态正常运行；
副组长协助组长做好相关工作；卫生维护、监督；自主学习的纪律维护、监督；
活动的组织，班级活动的评价。学科组长负责本组的自主学习内容的指导，分工。
三、加强合作学习小组内的文化建设，形成团结向上，互助合作的氛围。
1.创设组名：各学习小组根据自己的特点，创设富有个性、积极向上、朝气蓬勃的组名，使本学习小组相互鼓励、奋发向上、团结协作。如：飞天、火箭、扬帆、雄鹰、阳光、智慧、先锋、疾风、劲草、光荣、必胜、无敌、勤奋、日进、翱翔、合力等等。
2.形成组训：学习小组成员通过讨论选择名言、警句或者格言，形成自己的组训，以便激发学习小组的进取心、凝聚力。如，试试就能行，争争就能赢；挑战自我，团结第一；快乐大本营，天天好心情；行动，才有收获；坚持，才有奇迹等。
3.制作组徽：有绘画创作特长的小组可以尝试制作学习小组标志牌，放置本组桌面，时刻警醒、激励团队永远向前。
4.确定目标：小组讨论后，制定本学习小组节目标、天目标、周目标和月奋斗目标。在遵规守纪、行为习惯、预习效果、课堂展示、学业成绩等方面要达到什么目标，在班级的所有团队中要达到什么样水平，目标清晰，人人明确。
四、明确小组长的职责：
1、及时主动的向班主任、任课老师汇报工作，领取学习任务；
2、要组织组内成员按时完成老师布置的自主学习任务和各项作业，组织组内帮扶辅导，督促学习对子互纠互查，改正错误。督促完成作业不积极的同学按时完成作业，协助教师做好辅导工作；
3、要组织、带领全组同学开展课内外合作学习，并检查本组成员自主学习的质量和效果，帮助小组成员解决疑难问题，同时通过组间交流解决本组不能解决的问题；
4、根据本组成员的兴趣爱好等特点，组织丰富多彩的课外小组活动和本小组的宣传活动。
5、要定期组织小组成员会议，总结分析本小组学习等情况，还要组织小组进行阶段工作总结，包括学习态度、作业情况、成绩考核情况、建议、打算等；
6、及时对本组进行评价。小组长要组织本组成员在小组成员自己评价的基础上，对本小组工作作出中肯的组内评价，找出存在的问题和不足，明确下一步努力的方向；
7、在展示课上，策划本组展示的方案，力求高质量的完成老师分配的课堂展示任务。
五、把合作学习小组纳入常规化管理：
1、建立小组长例会制度。每周周末由班主任召开一次小组长会议，总结一周工作取得的成绩，解决小组一周工作中存在的问题，明确下一周的工作要求。并把小组长会议的主要内容在下周一班会课上进行通报；
2、建立小组考评制度。把各小组的主要工作进行量化（可以是粗线条的），一周一小结，一月一总结，表彰优秀者，鞭策落后者，形成你追我赶的竞争氛围。
六、强化对小组长的培训：
1、加强思想教育，让小组长们明白，自己当上小组长之后，就变成了一个“小老师”，应当发挥老师的职能和作用。
2、班主任对小组长进行定期培训，可以利用周例会时间，班主任与组长进行交流，在进行思想教育的同时，进一步了解班级学生的动态、思想状况、学习状况及各小组存在的问题等，与大家商讨解决办法，帮助每一名同学进步，推动班集体共同提高；
3、班主任和科任老师要敢于放手，善于放手，充分发挥小组长的积极性、主动性，鼓励他们自主开展小组学习和管理工作。
七、小组建设要稳中求变：
一个学习小组确定后，尽可能在较长时间内保持稳定，但也不应该一成不变，必要的时候可视情况进行调整，但最好不要推倒重来。这种变化包括组员之间的调整、组长的调整，也包括小组组名、组规、组训及小组发展目标等的变化。只有适时调整，才能保证小组学习有序、持续地开展。
八、小组的座次可以以大周为单位进行调整：
从生理健康的角度，小组内组员可以面对面互调，小组之间可以是南北、前后互调，也可以采取推磨式互调。
九、可能存在的问题及解决措施
（一）、实行小组合作学习后，可能会出现以下四下方面的问题：
1、学生合作不主动 2、合作交流不深入
3、合作参与不均衡 4、成员分工不到位
十、解决措施：
1、组员合理分工
要求每个学习小组内的组员都要有明确的分工，做到每人一岗，每月一轮换。具体职责是：
小组长负责进行学习分工；检查督促小组学习；维持小组纪律；组织讨论、交流收发；作业及其他组内活动。
2、让小组讨论有序进行
在进行小组内讨论时，要求学生严格按以下三个步骤进行：
第一步：每小组先指定一位学生做中心发言人。
第二步：小组内轮流发言，其他同学认真听，中间不能打断别人，并准备补充或质疑。
第三步：自由发言，小组长总结归纳，组员做好记录。
