《蜗牛的奖杯》教学反思

                        曙光小学      缪琼

《蜗牛的奖杯》是苏教版二年级下册的一篇课文，是一篇寓言故事。课文描述的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，奖杯成了坚硬的外壳，最终丧失了飞行能力的故事。

新课程标准中指出低年级儿童要能借助读物中的图画阅读。因此，课堂伊始，我就用课件出示第109页的课文插图，观察图片带翅膀的蜗牛。以此引入课文：这是怎么回事？蜗牛为什么长这个样子？这样，把学生带入故事情境，让学生们以积极的状态投入学习。

我的教学目标之一是正确、流利地朗读课文，了解课文大意。课堂上，我让学生通过各种形式的朗读理解课文内容。教学时，我充分运用了插图及多媒体课件，给学生创设了鲜活的教学情境，让学生在趣味中发现、研读、品味，通过图文对照，读懂课文的内容，明白课文中蕴含的道理，形成正确的价值观。

语文课程标准中指出，“语文课程应特别关注汉语言文字的特点和对学生识字写字、阅读、写作、口语交际等方面的影响”，“每天的语文课中安排10分钟”。低年级学生识字、写字就是教学重点，如何能让学生扎扎实实的识字、写字是我在本课第一课时思考的主题。课堂一开始，我在板书课题后，就做了课题中生字的书写指导。检查自学效果时，我让学生边读文边识字、学字、练习写字，把低年级写字教学有机地融入语文课文的学习之中。让学生在课堂上随文识字，将写字教学渗透到语文课文学习之中。最后，作业的布置又巩固了本节课生字的学习，进一步使低年级阅读教学读写结合。