“教师成长”版块中,教师们用他们最朴实的言语描绘他们最真实的教育情感、感悟、反思、随笔。尽管还没有机会和众多教师面对面交流、学习,但从字里行间能够感觉到他们的教育气息与教育情怀;每每静下心来品读他们的成长纪实时,都能或多或少产生心灵的激荡,泛起阵阵涟漪。他们之中有身处领导管理岗位的教育领导,但更多的还是执教于教育一线的教师同行、前辈;他们的成长中,有高屋建瓴的教育教学见解,也有回味无穷的教学札记,有诗歌般的教学生涯记忆影像,也有自己新颖独到的教学观点。虽未谋面,但已然结缘。那一点点的言谈举止,那一抹抹温暖心灵的话语,定将会成为我教师成长道路上原汁原味的营养便餐,定会增加我的教育教学内涵的积淀。
对于我来说,在教育教学风格上,可以说还没有属于自己的教育特点;对于我来说,一切都还只是学习,学习,再学习;从学生到教师身份的转变,不变的是学习。学习,对于教师,特别是我们一般的年轻教师来说,永远都是进行时,永远没有终点;学习是教师个人成长中的重要一部分,教师只有不断地学习,才能不断地成长,也才能更好地成长。
品读教师成长,激励自我成长。在成长的道路上,我庆幸有《中国教师报》的陪伴、激励与鞭策。而我将会以此为平台,多学习、多思考,丰富自我教学积淀,借力启航前行。