通过这节课是想说明学生在教师的指导下是可以自己学习的。在学习过程中,在学生之间的合作与交流中,使学生提高学习的主体意识,学会学习的方法。 既要培养学生的学习能力,就要为他们的学习创造条件。在分析教材时我们发现,长方体中各个部分之间总是存在着“相对”或“相交”的位置关系。抓住了这两种关系,就抓住了长方体的结构特点,也就抓住了这节课的核心。 那么如何才能使学生看到并重视这两种关系呢?我们的确费了不少脑筋,最终还是跳出了数学,在生活中常见的鼓掌这一动作上,找到了研究“相对”与“相交”的切入点,使学生在轻松、愉悦的课堂气氛中,不仅能尽快接触教学内容,而且一下子就接触到了教学内容的实质。