随着学生年龄的增长，我发现爱发言的学生越来越少了，这也是困惑我很长时间的问题。就拿现在所任的五（2）班来说吧，从四年级接手，已有一年多时间了。全班共有学生63人，一般来说能特别积极发言的学生约占20%，比较积极发言的学生约占30%，约40%的学生主动发言较少，还有10%的学生基本不主动发言。看着约50%的学生课堂上不积极主动发言，心里很是着急。

    为了摸清真正的原因，我在两年前针对我的语文课堂教学做过一次调查问卷，综合分析后，得出学生不爱积极发言的主要原因有三个：一是胆子小、性格内向的学生，成绩较差的学生，他们缺乏自信，不敢于表达，也就是心理问题，约占75%；二是部分学生上课不能专心听课，学习习惯较差，并导致成绩较差，他们很难回答老师提出的问题，或是不愿意思考，甚至于不知老师提出的问题，这是态度和习惯问题约占20%；三是教师课堂教学准备不充分、教学方式单调、教师个人缺乏人格魅力（主要是语言表达和幽默感），约占5%。

    调查结果清晰地显示，解决这个问题的主要对策是想方设法消除学生心理负担，让学生更加自信。针对这个问题，我主要采取以下几种措施：一是改变评价方法。告知他们即使回答错了，老师不会批评指责，只会更加赞赏，教师要关注他们的发言，及时而真诚地肯定、表扬；二是营造良好的舆论氛围。学生在回答问题出错时，不是起哄、嘲笑，而是投去鼓励的眼神；三是教学设计要注意问题的难度、广度和张力，让不同层次的学生都能有话可说。课堂上教师要多给予他们发言的机会；四是个别谈心，辅导差生。

    针对第二个原因，教师主要关注课堂学生学习状态，关注每一个学生学习习惯的养成，特别是注意倾听、积极思考、大胆发言的习惯培养。

    针对第三个原因，教师要精心备课，巧妙地设计教学流程，多给予学生自主学习、合作探究的时间。教师还要充分运用现代教学手段辅助教学，加强学习，提高业务素养和人格魅力。

    以上分析是个人浅见，希望各位同仁给我支支招，谢谢！

                                                                2014年11月26日晚22点30分