浅谈教学心得
刚接触七年级《道德与法治》，对着一个个期盼的眼神，一篇篇简短的教学内容，自信心暴涨，心想，教了二十年的语文，班主任工作经验丰富的我，应对这门课，还不是小菜一碟！每次课前，看看教参，读读有关教学内容，便自信满满地踏上讲台，开始我激情澎湃的教学表演。我是热情高涨，可孩子们却参差不齐，有的随着我的节奏精神抖擞，有的反应迟钝，还有的竟漠不关心的模样……虽然课前准备的较为充足，可收效甚微！
课后，反思自己的一系列教学行为，发现自己犯了一个错误:用一把迟早去衡量所有学生！每一个学生，因心理，生理原因，都会有这样那样的不同，一把尺子的态度，收来的是有的学生学得兴趣盎然，有的因听不懂所以云里雾里，渐渐兴趣寡淡……
针对此种情形，我不再只钻研教材，还研究学生，根据我班学生实际拟定教案。结果，课堂气氛活跃了，孩子们学习积极性提高，学习成绩也有了大的提高。
