在我看来,读书的幸福之一就是被感动,今天我又感动于李校长的——“老师的心目中不应该有坏学生。”两个问题学生,蹚过了危险的河流,简直可以说从犯罪的边缘走了回来,原来的坏习惯彻底改变了,学习成绩也理想起来了。这是事实,难以置信的事实,但李希贵校长做到了。靠得是什么?
靠得是一份责任,靠的是对学生对一个生命炙热的爱。用他的话来说——“不要用成年人的是非观念来判断学生,不要轻易使用道德的标尺来衡量学生。在教师的心目中,不应该有坏学生,只可能有心理不健康的学生。”不要放弃一个学生。
“金无足赤,人无完人”,即使是最完美的孩子也会有缺点,但人也不会一无是处,即使是最差劲的孩子也一定有他的优点。
鲁斯小时候,由于父母亲忙于工作无暇管教,成天在下层社会厮混,吸菸、偷窃、满口脏话,成为十足的不良少年,父母只好将他送进感化学校就读。在学期间,由于劣性不改,几度被退学,成了各人眼中无药可救的学生。正当此时,他碰到一位深具爱心的老师马夏司,发现他在棒球方面颇有天赋,于是每天把他带往校园训练,一面打一面纠正缺点,每当打出漂亮成绩便不断赞美。由于老师的不断鼓励,使得鲁斯十二岁便能上场比赛。所有相关人士(包括鲁斯自己),本来都对他抱持否定态度,没想到他竟是个体育专才,就因为马夏司老师所采取的特殊教育,使鲁斯发现自己的潜能因而信心大增,经过一番努力奋斗,终于成为美国家喻户晓的棒球明星。
反思我们在日常的教学工作中,真正能做到有教无类的有多少.问题学生每个学校、每个班级都有,每个老师都遇到过,但像李校长这样想、这样做的有几个?很多学生被很早地下结论、很早地被鄙视、很早地被放弃,多么可怕、可怜、可恨的现实啊!
我不敢说自己在这方面做的如何,但我的确认为作为一名教育者要担起这份责任,为社会扫除一个负担,为家庭争得一分希望。像李校长一样坚信每个学生都是可塑之材、可琢之玉,不要放弃任何一个学生。只要给予每个学生足够的尊重和关爱,相信我们的爱心都会唤起学生们心里的缕缕真情。
不要放弃任何一个学生!
