在喜庆中沉思
又是一个考试季。
窗外鞭炮声声,礼花绽放,笑语阵阵,一派喜庆的气氛。我校热烈庆贺中考喜获丰收。
我校中考今年又取得大捷,特别值得一提的是今年高考,我校输送出去的学生龙凯获得六安市理科高考状元,全省排名第26名,另名学生章磊总分674分,全省排名第64名。真是锦上添花。全校教职工以及当地群众都激动不已。
是啊,能不兴奋吗?硕果累累,是每个耕耘者最大的期盼,也是对劳动者最高的褒奖。
外面热闹非凡,我独自坐在窗前,静静地沉思着——
一
农村有句古话:亲望亲好,邻望邻好。龙凯同学是我的亲戚,上初中时曾住在我家,我一直关心他的成长,他现在取得优异成绩,我在高兴之余,也分享了他的荣誉和成就。
龙凯同学取得优异成绩,一半来源于天资,更重要的是来自于他的勤奋、执着。高中阶段我并不知情,初中阶段我是清楚的。在我的眼里,他是个平常的孩子,他唯一和其他孩子不同的是学习状态好,听课专心,善于动脑筋,肯钻研。学习上的问题白天解决不了,晚上是睡不着觉的。我认为这是他取得优异成绩的关键所在。记得七年级下学期,他饱受了生病折磨,一学期基本没上课,期末考试成绩仍排在班级前三名。“塞翁失马,焉知非福”,这也许对培养他战胜困难与挫折的品质是有帮助的,对提高他的自学能力是有好处的。
现代社会变化日新月异,对人才素质的要求也在不断提高。不仅要智商高,还要情商高,更要格局大。冉云飞的博客有这样一句话“比知识更重要的是见识,比见识更重要的是胆识,比胆识更重要的是常识。”我非常赞同。高考取得好成绩这只是人生有个良好的开端,为将来的发展奠定了基础。中考、高考把我们学生带进了应试教育中去,取得好成绩只是反映学生学习能力较强,但要知道也弱化了其他方面的发展。特别是农村的孩子只着眼于学习成绩。我们知道学习成绩只是孩子精神生活的一个局部,是人生中众多领域的一个局部,而不是全部。所以我希望龙凯同学以及所有上大学的同学将来要补足这一部分。
我经常在想,我们的下一代应当成为什么样的人?单就个体生命来说,不能委屈自己。身体健康、心理健康是享受生活的前提条件。高雅的生活情趣有利于提高生活质量。乐观向上的生活态度能提升生活幸福的指数。丰富多彩的生活应当成为生活的本色。热爱生命、享受生命、善待生命应当成为生活的最高理念。否则,人的存在就没有多大意义了。从人的社会性来说,首先是成为一个健全发展的现代公民;其次,在发展自身的同时,成为一个对他人、社会、国家以至宇宙世界负责任的人。我说这么多的目的就是希望我们的学生成为大写的“人”,拒绝平庸,奋发有为。
二
胜者固然可贺,但失意者更需抚慰。
中考考得好,我感到很有光彩,内心感到充实。“树要影,人要名。”考试出成果了,学校自然就有名气了,各种负面影响就被忽视了;学校有名气,生源就不愁了,各种利益就有保障了;利益有保障了,学校就处于良性循环状态。再说,农村孩子上升的渠道窄,读书是最大的出路之一。高、中考出成绩,满足了各方面的意愿,真是皆大欢喜。
但是,我们忽视了中、高考的失意者(即中、高考未取得优异者)。中、高考优胜者毕竟是少数,失意者是社会的基本面。我们口头说不以考试论英雄,实际上就是以考试论英雄。中、高考对考试失意者的打击是很大的,这不要多说。我们要知道考试优胜者,并不等于说就是人生成功者;考试失意,并不就是人生失败者。其实,我们过度吹捧优胜者就是对失意者的伤害。对失意者的尊重,应当是全社会的良知;对失意者的关爱,应是全社会的责任。我们从家庭、学校、社会看看,我们到底做得怎样?这是一个社会文明素养的体现。
我和所有人一样,喜欢精英、喜欢优胜者。但从道义上以及社会责任上来说,我更重视非精英,更重视普通的学生。精英有不精英的地方,普通有不普通的地方。社会应赞赏精英者精英的地方,指出精英者瑕疵的地方;社会应宽容失意者失意的地方,帮助失意者,并给失意者指明前进的方向。这样的社会才是正常的,才能使每个人都得到发展,做到人尽其材,是每个人感受到做人的尊严。
中、高考,不论成功或失败,都不应欢喜不应愁。理性对待,才是社会所需要的。