师德是热爱孩子的赤诚之心,师德是热爱岗位的敬业精神,师德是热爱事业的博大胸怀,师德是以身立教的形象之本。
教师是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范,是人格的楷模,是学子们人生可靠的引路人。换而言之,教师是学生美好心灵的塑造者。因此,我时刻以“德高为师,身正为范’’这八个字提醒自己。无私奉献,以德立教,以身示教,用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而尽全力。
一、树立事业心,增强责任感,热爱教育事业。
教书是手段,育人是目的。因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠‘’,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。
以情育人,热爱学生,以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任,尊师爱生是一种理性化的高尚情感,对待学生,管而不死,严而不厉,爱在其中。教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好老师。教师爱学生体现在“严‘’和“慈‘’上。常言道:“严师出高徒‘’,又说“严是爱,宽是害‘’。对一个学生不严格要求,严格训练,是难以培养出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。‘’自古雄才多磨难,从来纨绔少为男‘’。所以,对学生不严不行。当然,严要得法,严要有度。“慈‘’就是对学生要关心·爱护·宽容·尊重。充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。教师要与学生平等相处,尊重学生,信任学生,爱护学生,保护学生。教师对学生的爱,就是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书育人这个职业的具体表现。