小学健康课教学反思
小学健康教学反思。所谓习惯,指由于无数次的重复或联系而逐步固定下来变成自动化了的行为方式。小学年龄段是个性心理发展的关键时期,他们的协调性不高,认识水平低,一般习惯还正在形成,可塑性极大,所以从小学低年级起老师就要去歪扶正,使学生养成良好的行为习惯。教育部颁发的小学生日常行为规范就是让每个小学生从小就养成良好的行为习惯。良好的习惯的养成对于一个人的成长具有很重要的作用,它需要学校和家庭的密切配合,形成合力才能取得良好的效果。我在长期的小学教育实践中也深有体会,特别在全面实施素质教育的今天,更感到自己责任的重大,需要在自己的课堂教学教育中认真做好。