课程利用SMART精心设计了多个环节,通过这些环节将整节课的内容进行很好的贯串,增加了互动性和趣味性,提升了课堂的效率,提高了学生的学习兴趣和学习主动性,具体关键事件如下:
(1)“猜猜我是谁”环节,结合SMART的“擦”的功能让学生通过老师的擦除猜出这是个什么设备。这样可以验证学生的识别能力,进而对设备具有更加深刻的印象。
(2)“谁能帮帮我”环节,通过录制低年级寻求帮助的视频,激起孩子们的爱心和需求,更有助于孩子们对知识的掌握
(3) “连连看”环节,结合SMART的“连”功能让学生亲手将设备图例与设备名称进行互连,并让学生说出该设备的功能。本环节让学生更加深入地分辨出设备之间的差异。
(4)“填表格”环节,结合SMART的“拖”的功能让学生实践动手将相应设备拖到相应功能的单元格中。进而提高学生学习兴趣和学习的主动性,同时提高了课堂效率。
(5)“转个身”环节,结合SMART中的“翻转”功能展示“看图说名称”的效果。教师准备了一些稍难辨认的设备让学生观察,并通过点击图例进行翻转看到相应名称,并让学生说出该设备的应用场景和功能。通过该环节的设计,让学生更深一层次掌握设备的多样化,并进一步掌握更多不太常见的设备。
(6)“研究接口”环节,通过使用魔术笔,突出各个接口,方便学生观察和快速捕捉到重点,消除无关影响。
(7)“躬身实践“环节,通过亲自动手组装一体机和台式机,体检更直接,印象更深刻,更便于以后的知识迁移。
(8)“浏览因特网“环节,通过快捷方式,浏览网上商城,拓宽学生的眼界,在学生心中种下持续探究的种子。
(9)“多元评价”环节,通过问卷星网站,为学生提供简单、直接、直抒胸臆,自由多样的评价方式,留给学生发挥思考的空间。
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