今天上午第一节课前，我将国家免费的英语朗读磁带发到同学们的手中。但是，中午查班时，就看见教室内散落着的磁带外壳残片和裹着卷着的散乱的磁带条。我生气又伤心。

　　国家为了让贫困地区的孩子能学到知识，想尽了办法。担心农村孩子买不起或买不到磁带，几年来，坚持给每个孩子免费发放。国家已经做出了这么多，学费免了、磁带买了，贫困生还有生活补助，而这些孩子不知理解，不知感恩，仅仅几个小时，磁带就被他们破坏，到底是为什么？

　　回想过去，一个学校连个录音机也没有，更不用说磁带了。但是，我们硬是凭借着观察老师的口形，模仿老师的发音，学了外语。那时，我们多么奢望有属于我们学校、我们班级甚至是我们个人的录音机和磁带啊！

　　而现在，学生随身听、MP3、MP4、MP5、手机都逐渐装备起来，为享有学习资源提供了十分优越的条件。家长给孩子买随身听，主要是为了听外语，但是，孩子们听了吗？听了，将外语磁带扔了，听流行歌曲。我不是说流行歌曲不能听，但是我们是学生，不能忘本啊！

　　看来，重视教育不能表现在形式上，九年义务教育成果辉煌，使孩子都有机会享受到中等教育。但是，教育效果如何呢？取消留级制度，使大部分孩子没有了压力，甚至出现即使每科都考0分，但仍和其他同学一起上到初中毕业，且拿到的是和别人相同的毕业证的现象！痛心啊！国家一直在打击毕业证造假，但是，对这些孩子来说，他们拿到的毕业证有没有假？有，并且是批量，批量生产劣质品！

　　国家的努力并没有换来孩子们的配合。在未成年保护法等庇佑下，在独生子女父母的娇惯下，在隔代看护、教育的宠爱下，孩子变了，整体变了，不知感恩、不知守纪、不知进取，只知索取、只知享受，许多同学成了衣来伸手、饭来张口的窝囊废。

　　用人单位为了榨取更多的利润，不唯才，只唯廉，让许多高校毕业生就业无门，再被一些浅薄者添油加醋，新的读书无用论再次传播渗透，厌学者、辍学者、集体罢考者加增，可悲啊！

　　我用手机拍下了满地狼藉的磁带残片，痛心不已。但是，学生们并没有受到多少震动，也许，他们把我看成了一个怪物，跟不上时代的落伍者，甚至于是卫道者。

　　我只好下了一个毫无用处的命令：我要定期抽查磁带保存和使用情况，检查时没有的重新购买。但是，我知道，这决不能从思想上、从根本上解决问题。