音乐课是音乐教育的主要渠道，如何上好一节音乐课等问题便成为小学音乐教师必须时刻关注、思考的问题。通过在教学过程中的实践，把握教学过程中自身心态、教学目的以及对资源利用的理解，从以下几方面对这一问题做简要阐述。

    一、教师的精神面貌与仪表

    二、教师的语言

    三、教师利用范唱，激发学生的学习兴趣

    范唱在音乐教学中的作用是十分重要的，这是无可置疑的。在教一首新歌时，教师完整的演唱一遍，能够使学生对这首歌有一个全面的认识，大体的知道歌曲的速度、旋律、情感等要素，并且学生也会对老师有敬佩之情。

    教师正确的演唱示范，用尽可能具体的声音形象来引导学生，唤起学生的歌唱欲望，激发学生学习热情，培养学生对歌曲的辨别能力，也是启发和诱导学生学好歌曲有效教学手段之一。当学生在学一首歌时，遇到某个地方不会唱时，教师适当的演唱示范，能给学生实际的感情认识。正确的范唱还能胜过太多或重复的讲解，使学生能在正确的范唱中找到自己的方向，还能启发学生准确记住自己最好的声音，比如小学阶段要求学生学会轻唱，那怎么样才叫轻声哼唱呢？老师就要示范，让学生知道其音量和情感。如果老师一概的说要轻声唱，学生会出现要么声音轻不下来，还是大声的唱，要么就轻的没有声音了，所以老师的范唱是很重要的，它能使学生直接领悟，还能活跃课堂气氛，但老师范唱时还需注意几点，学生在老师做示范时必须聚精会神地仔细静听，不要跟着唱；学生除了用耳朵来听老师示范，同时更应该用眼睛来看，如歌唱姿势、口型、表情等外部动作；学生是歌唱教学的主体，老师只需要插入一些必要的示范与讲解，不能范唱时间太长。可见，范唱在小学音乐教学中是很重要的，起着不可忽视的作用。

    以上是我的一些心得和体会，不足的地方忘给予指正。