回忆上一学年的数学教学，感觉自己在课堂教学中讲得太多，生怕学生不会，有时连习题也是祥细讲解，所以总感觉自己很累。现在想想，有些时候，学生已经会了，为什么还要一遍遍地再去分析讲解呢？

     在接下来的教学中，要抓住重点难点，精讲少讲，留给学生多一点的思考时间与反思时间，让学生自己有机会发现新的问题，解决问题。自己要学着做一名会“偷懒”的老师。