整理与复习教学日志
教学目的:让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思
教学准备:各小组准备一套1~9的乘法口算卡片。
教学过程
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教学反馈与心得
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教师活动
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学生活动
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一、 创设问题情境:
1、“这段时间你学到了什么?”引导学生说一说。
二、系统整理乘法口诀。
1、组织学生在小组里整理乘法口算卡片活动,整理时想一想,把哪些算式排在一起,为什么这样排?经过系统整理,把乘法表填完整。
2、 导学生观察乘法表,说一说发现了什么?
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1、 同位小声说一说学到什么。
2、 小组内合作整理口算卡片,摆完后说一说自己是怎样想的,交流以后独立填写乘法表。
3、 从竖,横三个方向看乘法表说一说发现了什么。
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←整理乘法表需要很长时间,因此可以采取开放的形式完成,让学生边填写,边和周围的同学交流自己发现的规律和填写的好办法。
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三、巩固知识,拓展应用。
P80的第1、2题,先独立做,然后小组内交流。第1题的第3列如( )×( )=12的只需要填出一道,其余的通过交流获取。
2、第4题,看地图说一说。引导学生先找出沈阳的南边有哪些城市,依此类推,然后讨论用什么方法解决问题。
3、第5题观察物体引导学生说说。
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1、 独立解决。
2、 第2题做完后在小组内说说。
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←在实际教学中我们把第2题拿出来单独地设计了一节综合实践课,以花店为背景,解决在花店中遇到的各种形式的问题,还向学生渗透了爱的教育。
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