一个细雨飘丝的秋日,我刚宣布下课课,猛然听到窗外有人喊刘晓艳的名字,是外地口音。我很客气地打量一下门外那位中年妇女,四十来岁,一脸都写着慈爱。“艳艳,艳艳,都这么大了。”“艳艳,认识妈妈吗?” 晓艳的妈妈一下子拉着晓艳的手,说个没完。可小燕呢,她脸上却毫无表情,她挣扎着想脱离她妈妈的手,脸使劲地扭向一边。我感觉到了事情的不一般,连忙拉过刘晓艳:“晓艳,你妈妈来了,你怎么不说话?”晓艳又把头转向另一边不说话。“老师,我是她妈妈,我和她爸爸离婚好几年了,好久没看到孩子了。”晓艳妈妈眼圈有点红。哦,是这样啊,开学还没多久,对晓艳的这个情况我还不了解。突然,晓艳脱开我的手飞快地向教室跑去,留下不住地叫唤的她的妈妈和不知所措的我。
我和晓艳的妈妈在办公室聊了会。原来刘晓艳的妈妈是四川人,三年前由于家矛盾离婚了,刘晓艳跟随父亲,父亲再婚后就长年在外打工,除了给她寄生活费,平时很少回家。晓艳便与爷爷奶奶生活在一起,日子长了,受爷爷奶奶的偏见,晓艳开始恨自己的妈妈……尽管晓艳的妈妈也再婚了,但她却始终割不断对女儿的思念。前几次偷偷来看晓艳都没得到公婆的允许,伤心了好多回,今天实在忍不住又来了。
送走了眼圈红红的家长,我来到教室,看到晓艳静静地坐在座位上,还是那张没有什么表情的脸。这个总是沉默的小女孩原来有着这样的故事,怪不得总是喜欢一个人坐着,怪不得总看不到她的笑容。我把她叫到了教室外,我要了解孩子是怎么想的。
晓艳很拘谨地坐在我的面前,对于这样一个柔弱的小女孩,我轻声地问:“你不想见你的妈妈,是吗?”她没有回答,只是低着头。“是不是怕你爸爸知道了骂你?”还是没有说话,可是滴下来两行泪水。啊,这孩子承受的是多么大的痛苦呀!父母的离异不知在她幼小的心灵烙下了多么深的伤痕。童年应该是快乐的,可是晓艳的童年里有什么呢?看着和我儿子一般大小的这个小女孩,我心中暗下决心:我要为小燕找回失去的爱!
第二天,我打电话给晓艳的妈妈,希望她能理解女儿,让女儿有足够的时间来考虑,来重新接纳自己的亲生母亲。在以后的日子里,我总是特别留心这个小女孩,早上,我会关心地问她吃了什么;做作业时,我会在她的身边多看一会;和她的眼神相遇时,我会尽量对她微笑。我用自己的爱心和她进行交流,让她感觉到老师是关心她的。终于在我认为可以和她谈心的那天,她告诉了我她心中的一些秘密。她也想自己的亲生妈妈。自从那次被爸爸骂后,她就很害怕。我告诉她,爸爸和妈妈其实都是爱你的,爸爸不让你见妈妈,是害怕失去你,你很聪明,一定能理解的。她点点头。我又告诉她,你妈妈来看你,是因为她也爱你。离开你不是不爱你,她离开你是因为和爸爸的事。你一定也能理解你妈妈爱你的心吧。她又一次点头。我接着说:“如果你妈妈再来看你,你想见吗?当然你爸爸那儿我会暂时替你保密。”她惊讶地看着我,我笑着补充:“如果你不愿意,我会向你妈妈说明的。”我始终向她微笑着,我要让她相信老师是在帮助她。她虽然没有告诉我答案,可我也没有急着向她要答案。
为了消除来自他爸爸的压力,我拨通了她父亲的电话。我向他汇报了孩子在学校的良好表现,希望他能在工作之余,多回家看看孩子,多和孩子交流思想,并委婉地向他了解家庭情况,那位父亲推说工作忙挂了电话。可是我并没有因此放弃希望,我不断地打电话去,又在得知他重阳节回家时上门进行了家访。我对他说:“你们上一代的恩恩怨怨,我无法评价。但孩子是无辜的。教育需要技能和知识,更需要亲情和温暖,您对大人有气,发泄在幼小的孩子身上,这对孩子来说,是极不公平的。再说,孩子不是父母的所有物,私有物,做父母的,要尊重孩子。”他沉默了,好久才说孩子可不能让她带去。我笑了,我说,孩子的妈妈也没有带她去的意思,你放心吧。
当她妈妈打来电话说要来看晓艳时,我告诉她,我得先去问问孩子。孩子答应了,第二次的见面晓艳没有逃,只是很轻声地回答着妈妈的问话。第三次见面,孩子有了笑容。第四次见面,已经不用我陪着了。她妈妈对我说,晓艳叫她妈妈了。她妈妈是那么开心,可我开心的是每次看到晓艳从妈妈那儿回来时的那股快乐劲儿。
那天中午,晓艳妈妈带着一个大蛋糕出现在我的面前,原来晓艳早就和妈妈约定好了,今年妈妈要为她过生日。我和几个同学应邀参加了她的生日庆祝,看着晓艳快乐的样子,我才看到了一个孩子应该拥有的天真。晓艳是那么快乐地笑着。她不再是那个沉默的女孩,她能在同学们目光的注视下切开蛋糕,并一一地送到同学的手中;她能尽情地笑那个男生的滑稽的吃相;她能大声地告诉同学们,不要吃太饱了,留一点给老师。这就是我要看到的孩子应有的快乐!
这之后的那个星期一,晓艳对我说,星期天她又过了一次生日,是爸爸和新妈妈为她过的,身上的衣服就是新妈妈给她买的。我开玩笑地说:“你得到的爱比大家的都多,每年大家都过一次生日,你却能过两次。”她顽皮地笑了。
晓艳慢慢地变了,她参加了演讲比赛,参加了英语兴趣小组,下课能主动和同学快乐地游戏了。这学期,又在同学的推荐下当上了文艺委员。快乐回到了晓艳的生活中。
是啊!学生心理问题是学校教育中一个突出的问题,近年来尤其如此。或因生理缺陷、或因现实中家庭残缺……不健康的心理常常会腐蚀掉他们的稚嫩的自信,严重损害他们的心理健康。我们作为人类灵魂的工程师,对学生的心理问题必须要充满爱心地寻找一种解决方法,塑造学生健康的心灵,让他们茁壮成长。尽管离婚是一个社会问题,但它带来的不仅是离婚双方的伤痛,更多的是留给孩子的无法弥补的心灵创伤。孩子,什么也没做错,但要承受起父母留给他们的巨大的伤痛。这是多么巨大的伤痛啊?他们能承受得起吗?由于家庭的破裂,由于失去父爱或母爱,他们或许会变得少言寡语,胆小怕事,自卑,自我封闭,整日生活在一个孤独的城堡里;或许会变得自暴自弃,对任何事情都抱怀疑态度;或许会变得情绪不稳定,喜怒无常。
作为老师,我们能做些什么呢?我们虽然无法做到法庭也做不到的挽救婚姻的事,但面对那些无辜的失去了父爱或母爱的孩子,我们应尽自己的力量,想方设法去多给他们一点爱。我们要处处关心他们生活中的细微之处。既要做他们的妈妈老师,又要做他们的老师妈妈。一个鼓励的眼神,一个爱抚的动作,一次诚恳的表扬,一个会心的微笑,都会在他们心里激起层层浪花。我们还要多和家长联系,多了解孩子的家庭情况,从而能更好地理解孩子和孩子的家庭,既做孩子的教育工作,又应该做孩子父母的朋友,多倾听他们的苦衷,多理解他们,让家庭和学校共同给孩子更多的爱,让孩子快乐地生活。毕竟,爱可以让生活充满阳光。
请给自卑的孩子多一点爱吧,这份爱,将温暖孩子的一生。
王成 :(2020-07-18 21:17)
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