如何给孩子及时的精神救助,从根本上杜绝此类悲剧的再次发生。这就需要家庭、学校、社会及政府等各方面的共同努力和关注。
一、家庭是孩子成长的摇篮,家长是孩子的第一责任人。
家,这个温馨的地方本应是孩子幸福生活的港湾、健康成长的沃土。然而现实生活中由于父母常年在外打拼,孩子留守在家由祖父母、外祖父母或其他亲戚朋友作为临时监护人来照管孩子的一切,而他们因年龄、养育观念、文化素质、家庭环境等方面的因素,临时监护人往往担不起这个责任而造成监管不力、关爱不到位。正是因为缺乏“心理关爱”,他们在生活、学习、心理等方面存在着比较突出的问题。提到对留守儿童的教育问题。中国教育科学研究院教育政策研究中心主任、全国妇联留守儿童专家组成员吴霓认为,“首先要回归家庭对孩子的监管,留守儿童问题的核心是家庭监管的缺失。”吴霓还表示,“家庭要对自已子女的养育负主要责任,因此,政府不能代替家庭来直接承担这一责任。但政府可以通过立法、执法来对家庭养育缺失、缺位或失范进行约束。”心理学家武志红认为:中国的育儿文化中缺少“陪伴”。父母是孩子的第一责任人,对孩子的成长而言,更重要的是家人的陪伴。华中科技大学社会学副教授刘成斌也强调:“家庭的作用无可替代。”父母角色在孩子成长中起到最关键的保护和示范作用,作为父母——孩子的监护人,应该悉心地陪护,尽力做好孩子的养育工作,在孩子的成长阶段给以必要的呵护和精神抚慰。毕节4位早逝儿童的妈妈任希芬在接受记者采访时说,自已2014年3月离家外出打工后再没回过家,期间仅给孩子打过一次电话。孩子出事后“心里很难过,自已没有尽到责任。父母如果在身边照顾他们,就不会出现这样的问题。愿我家的悲剧不要再发生”。——多么深刻、多么刻骨铭心的忏悔,多么响亮、多么震耳长鸣的警钟!
二、学校是教书育人的地方,学校所承担的责任既要教书又要育人。
学校是教书育人的地方,学校教育是指学校根据一定的社会要求与受教育者的身心发展规律,有计划有组织有目的的对受教育者传授知识技术和技能,培养思想道德活动,通过这些活动把受教育者培养成一定社会所需要的人。所以,学校承担着对留守儿童精神救助的主要责任。据调查:农村留守儿童99%以上都在学校接受义务教育,学校的教育、关爱如何,直接关系到留守儿童能否健康成长。为此,安徽省省委、省政府下发《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》,意见中强调:切实做好留守儿童关爱帮扶工作,促进留守儿童健康、快乐、全面成长。接着,临泉县教育局于4月7号下发《关于开展“万名教师结对帮扶留守儿童”活动意见》,目标是:通过“万名教师帮扶留守儿童”活动,推进留守儿童关爱工作,形成人人参与留守儿童关爱活动,建立关爱留守(特困、特殊)儿童健康成长的工作机制。对留守儿童问题进行深入的摸底、调查、分析与研究,找到影响留守儿童健康进步的原因,针对留守儿童成长过程中出现的亲情失落、心理失衡、行为失控、学习失教、安全失保、监护失助等问题,采取“一对一”帮扶,确保他们身心健康,全面发展、快乐成长、幸福生活,让校园成为留守儿童的温馨家园。要求结对教师对留守儿童品格上多关注、学习上多辅导、生活上多照顾、心理上多疏导、个性上多培养、安全上多关心。并制定出保障措施,要求各校要高度重视留守儿童关爱工作,切实加强对留守儿童帮扶工作的组织领导,结合实际制定具体的工作方案。各校校长是留守儿童关爱工作的第一责任人,要动员学校工会、共青团、少先队组织,相互配合协作,形成工作机构网络,扎实做好留守儿童关爱帮扶工作。强化督查,落实奖惩。——这是何等的关爱!假如全国各地都能像安徽省临泉县这样,把对留守儿童的关爱工作,落到实处,采取“一对一”的帮扶,监管到位并做实做细。就不会有贵州毕节事件的发生!
三、社会是一个大家庭,社会有义务关注每一位成员的健康成长
留守儿童悲剧频频发生的背后,既是父母的责任,也有社会的问题。家庭是社会的细胞,家庭个体成员(儿童)是联系家庭、学校和社会的纽带。留守儿童的健康成长,既能改变家庭的命运,也能关乎国家的未来。农村留守儿童问题,不单是留守儿童自身的问题,也不单是外出务工人员家庭的问题,更是一个不容忽视的社会问题。留守儿童的困难就是社会的困难,留守儿童的急需就是社会的急需。不断发生的留守儿童悲剧,已经给家庭、给社会带来了严重的损失。沉重的代价,惨痛的教训!从某种意义上说,小“家”安,则“大家”稳;小“家”乱,则“大家”患。有人曾这样比喻:社会犹如母体,一个人融入社会这个母体的信物是工作和关爱,工作和关爱都是人与社会的一种互动,一种联结。个体要关爱社会,社会更要关爱个体。一些社会学家也认为,社会的一个重要作用就是帮助个体度过危机。传统意义上,当一个作为社会成员的个体需要帮助,例如在出生、死亡、生病、天灾时,需要依赖其他成员的某种形式的帮助——象征性的、精神上的、语言上的、物质上的、经济上的、医药上的、或者信仰上的帮助。这种情况可以在所有的社会文明中看到所谓的社会救助。近几年来,党和政府为留守儿童做了大量的工作。为满足留守儿童的生活需求,国家建立了寄宿制学校,给特困学生实行两免一补;为改善和提高留守儿童的生活质量,国家给留守儿童提供了营养餐。但这都仅仅是局限于物质方面的救助,眼下,最急需的社会救助,应是对留守儿童的精神救助。因关爱缺失而造成的心理贫困是留守儿童悲剧发生的直接原因,是悲剧的总根源!贵州省毕节市七星关区委宣传部副部长戴德润说:“事件对我们来说是非常惨痛的教训,我们非常痛心,事件发生后,省市区各级领导都非常重视。”事件发生后,非常重视,是必须的。我们的社会和政府能否“事前”重视!如果任何事情都能做到“事前”重视,并且是实实在在而不是流于形式、真心实意而不是虚心假意、耐心具体而不是虎头蛇尾的重视,就不会有悲剧的发生。2014年10月27日民政部副部长窦玉沛在介绍《国务院关于全面建立临时救助制度的通知》有关情况并答记者问时说,“实践中,我们就发现有些急难事件,甚至是突破社会道德和心理底线的一些案件,都是没有及时发现所致,如果被及时发现了,这时候给他一个安慰、给他一个临时的接济、甚至给他一个微笑,也许悲剧就能够避免。”
为了认真贯彻李克强总理的重要批示精神,为了我们的孩子,为了我们祖国的未来,恳切地希望家庭、学校、社会和政府积极伸出援助之手,协同合作、各司其职、各尽所能、为留守儿童撑起一片蓝天,让他们真正能够幸福、健康成长!