首先弄清地图的比例尺、方向和图例注记，这是读图的根本。第二明确要素，引导读图。一幅地图中所蕴含的地理信息是十分丰富的，因此，教学中，我根据教学目标，有目的、有计划地引导学生通过读图，感知所需要的信息。第二明确要素，引导读图。

    一幅地图中所蕴含的地理信息是十分丰富的，因此，教学中，我根据教学目标，有目的、有计划地引导学生通过读图，感知所需要的信息。第四是培养学生的地图素养,营造良好的地图学习环境。这包括校园、教室、家庭应备有基本的地图(中国地图和世界地图等),课堂教学随时有教学挂图或多媒体地图呈现等。另外也可通过创设适当的情景,辅之以一定的训练,增强中学生在日常生活中运用地图的体验。如“校园分布图、”“模拟旅游”、“野外寻宝”等。这样从多角度创设地图学习氛围,拓展地图学习空间,就能使学生逐步巩固地图知识,养成中学生学习地图的意识、习惯和能力。