教学日志2
作者:黄超 发表时间:2017年9月05日 浏览量:30 分享到空间
小学生对于已学知识点还不善于归纳和总结,需要教师在课上不断地提醒,在讲习题时不断地提出来讲以引起他们的注意。教师在讲新知识时也要注意以旧带新,新旧衔接。不能把每一单元都作为一个孤立的部分来讲解。如果那样的话,学生只会学了后面忘了前面。例如最近有的学生在学完现在进行时之后,再做I can的题目时居然还用动词的ing形式。针对这种情况我决定不能一味地赶进度,有时要停下来总结一下,把新旧知识结合起来一起复习,总结新旧知识间的共同点和区别。
皖皖公网安备34010402700955号
皖ICP备05004075号-1