品读好词好句,激发学生课外积累的兴趣。
不是每一位学生都喜欢按照教师的要求去积累好词好句,他们会反感,毕竟你增加了他们的课外作业量。所以教师要从本质上让他们喜欢上积累好词佳句,就要培养他们积累的兴趣。在学生自我课外积累之前,教师不妨先出示一些简短的好词佳句,让他们细细品读,从中感受,融入其中。然后布置任务,回去之后自己也积累一些优美的语文给老师,同学看看。在这过程中语文老师从作文的角度去考虑的话,严格地要求学生掌握每课的生字新词,包括字音、字形、词义、运用等。语文课文都是经专家学者精挑细选出来的佳作,文质兼美。对有的课文或课文的某些段落,老师布置背诵。有利于学生培养语感,形成对文学的一种自然的敏感,从而达到准确表达的目的。