《秒的认识》这堂课的知识点可能是一部分学生所熟知的,所以这节课的重点不是知识的传授,而是探究知识的过程。在探究秒针的特点环节,我就重点让学生自己观察,然后总结秒针特点。学生发现了“秒针是三根针里面最长的”、“秒针是三根针里面最细的”、“秒针是走的最快的”。后来在探究1分与1秒的环节,我采取的同样是学生先观察,然后小组讨论的方式。学生发现“秒针走一圈,分针正好走一小格。秒针走一圈是60秒,分针走一小格是1分钟”。从而得出1分钟=60秒。” 在学习“1分=60秒”的这个环节中,应适时地“放”一下学生,让小组的同学互相讨论提问,发现问题,解决问题。
上述几点是我这堂课的一点认识,我也将会在今后的教学中多多磨练和努力,不断的去完善自己,提高自身业务素质水平,使自己的课堂更生动活泼。