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《谁的得分高》教学反思
《谁的得分高》教学反思
作者：
郝朝良
发表时间：
2017年9月14日
浏览量：
5
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本节课创设了套圈游戏的情境，充分利用情境教学，探究100以内数的连加的计算方法，并引导学生会利用竖式进行计算。在教学时，对学生提出了估算的任务，激发了学生的学习兴趣，体验了估算的必要性。在列竖式计算时，引导学生交流，体验了算法的多样性。虽然没有过多讲解计算法则，但学生对连加的计算还是很快很正确的，也从中理解了连加的意义。
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