教育到底是什么样子？可谓是众说纷纭，事实上，有时，教育变得软弱无力，到头来，真正受伤的依旧是广大学生和可怜的老师。在网络间，我们时不时听到有关教育方面的话题，十有八九都是师生之间鸡毛蒜皮的事儿，本来没什么，被别有用心的人肆意炒作，最终，教育主管部门为了息事宁人，只能以牺牲学校或者教师的利益来敷衍塞责。

    教育不能再“东风无力百花残”了，如果从事教育之人没有独立的尊严，又怎么可能教育出有独立人格的社会主义现代化新人呢？教师与孩子的关系就是一朵云推动另一朵云，试问，教师没有了云的光彩，又能指望其培养孩子云一般的自由自在呢？亲其师，信其道，如何做到？我认为，教师应该不跪着教书。不知从啥时候起，教师似乎被捆敷了手脚，如走钢丝一般，过着如履薄冰的生活。他们每天战战兢兢地起床，不知一天到底会发生什么样的事儿。

    有人把教师职业高危化，许多人却不以为然，满以为危言耸听，殊不知，只要真正在一线的教育者才能心有共鸣。一些专家大言不惭，说什么教育似乎是万能的，只要有爱一切都迎刃而解。如果爱能解决一切，社会何必设立法院、监狱呢？教育之无力，我认为关键在于没有法律的维护，整日里教育主管部门如唐僧和尚念紧箍咒，喋喋不休，看上去一条条红线冠冕堂皇，到头来，真正受伤的依旧是教育本身。

    我想，教育者如果老是妥协，一味地迁就一些不愿意接受教育的孩子，可以肯定，最终影响的可能是学校整体孩子的利益。在地方教育主管部门的眼里，只要太平无事，一切都可以商量。只要有一点点惹是非的东西，往往会火冒三丈，完全忘记了，到底谁是谁非。教育的复杂性来源于家庭关系的多元化，许多家长把学校当作了寄托所，不管三七二十一，只要孩子进了校门，自己就可以溜之大吉。殊不知，一个孩子的健康成长离不开家庭的和谐温馨与全力支持，如果家庭后院失火，孩子就会处于孤立无援之中，往往对社会就存在戒备心理。

   作为学校的中层管理者，我和同事们随时都遇到一些特殊的孩子，他们天不怕地不怕，摆着一副不服管教的架子，一问三不知，犯了错误，还理直气壮。等到教师与之摆事实讲道理，还觉得为难自己，与其说是存在心理问题，不如说教育在其面前已经失去了意义。我们几乎每年都会多多少少找到少数特别的孩子，不是智力存在明显的偏差，就是性格特别怪癖，搞得接手的老师不知怎么办才好。

    教育有时不是万能的，尤其是特别家庭，一个孩子对社会已经失去了信心与希望，你能指望其更好地接受教育吗？也许有人会举出世上少数教师感化孩子的例子，事实上，真正改变一个孩子的恰恰是社会与家庭共同力量的结果，如果仅仅是学校在发挥作用，恐怕只能是杯水车薪。偶然性不能代表必然性，只有真正意义上找到一条给不受教育孩子打开大门的路，才可以论证教育可以是万能的。实际上，没有谁可以打包票，不受教育的孩子只要到自己手上就可以妙手回chun，药到病除。在美国电影《风雨哈佛路》中，有这样的场景，说珍妮的父母亲吸du，孩子没有了监护人，在学校里又不怎么省心，等到辍学时，不是学校去劝说，而是社会专门机构去采取行动。教育想要充满着力量，我认为完善的制度有很大的关系。我们的教育之所以软弱无力，说到底就在于只有能不能干，没有不能干却干了之后到底有没有惩罚措施。

九年义务教育，人们似乎对未成年人束手无策，不知到底该从何处入手。如果我们因为九年义务教育的存在，忘记了一个人在成长过程中所存在的必要约束力。什么是立德树人，不能仅仅喊口号，而应该有相应的法律法规给予约束。如果我们的学生可以随意佩戴手枪，可以肯定，多少老师会死在枪口之下。为什么美国的公民拥有使用枪支的权力，每年真正用枪sha人的事儿并不多见，就在于人家有一套完整的制度来给予支撑。美国有些州的校警可以佩戴枪支，随时应对校园存在的种种不确定性因素。教师惩罚学生，不需要教师来执行，而是专门的机构来处理，只要犯了错误就应该接受惩罚，而不是听之任之。

教师的尊严从何处来，我想，在当下社会，只有从制度上给予力量，广大教师才能有尊严的活着。谁说学生不可以批评，到底什么是体罚与变相体罚，我认为，一切都需要法律制度来给予明确，而不是含糊其辞。时下，我们教育之所以软弱无力，关键就在于给予教师的权利实在太少了，成日里老是在世俗的压迫下活着。

有人说，教师是强势群体，学生才是随时处于弱势的边缘，事实上，师生之间没有明确的规章制度，再处于弱势的孩子都会大着胆子与教师对着干。我发现，在处理特殊孩子琐事之时，这些孩子都是玩世不恭，压根儿不把你说的话放在心上，东耳朵进，西耳朵出，如果心态不正，说不定会被逼疯的。教师想要在自己的岗位上有良心的活着，可以肯定，心态绝对要平和，遇到什么事儿都不能失去理智。回过头来，我们就会遗憾的安慰自己，教育从来都不是万能的。许多奇奇怪怪的孩子，一旦走进社会，没想到，如一滴水融进了大海，一切都销声匿迹了。

作为学校的中层管理者，我们在处理棘手之事时，心底惴惴不安，有时如断了线的风筝，随时都可能从天上掉下来。教师悬着一颗心，我们又何尝不是，等到一届学生走开，好不容易松一口气，殊不知，新的学生又在前面等着，难怪教育人十有八九都是操碎了心，早早地白了头。

美丽的教育春天里，东风来了，百花本来齐放，却早早掉在地上，实在令人不由感叹不已。（钱永华）