为什么孩子越大,越难管理?
有一天晚上,与一个同事聊教育问题,聊了两个半小时。两个男人就是坐在校园石凳上,尽管是寒冬,但聊得热火朝天,一点寒意也没有!
其中有一个话题就是:为什么学生越到高年级越难管理?这个话题也许能谈一天一夜。我想,学生年龄越大,心理应该是越成熟,为何老师抱怨学生反而“越来越不听话”呢?晚上十点半,我把这个话题发在“智慧教育联盟QQ群”里,请群里的老师一起讨论。
河南的王老师说:“高年级学生有自己的思想了。”
广东的钟老师说:“叛逆心理和模仿心理。”
淮南的王老师说:“翅膀硬了想飞了,心理需求上表现为更加希望独立和自由,而不是被约束。”
我说:“谈学生的心理,谈学生的生理变化,作为教师,我们有没有反思我们自己的教育行为?大家看到小学低年段教师管理学生一般采用什么方式比较多?”
我抛出这个话题,QQ群里沉寂了下来,只有河南的王老师说:“严厉得多。”也许大家都在思考。