《落花生》一文着重讲一家人过收获节的情况,通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了学习花生不图虚名,默默奉献的品格的主旨。在教学中我采用诵读、品析、拓展延伸等方式来完成教学任务。结合本堂课,我反思如下: 1、 课堂上回答问题时学生的面不广。在如何调动学生积极性,面向全体学生,采用分层教学这方面还有待改进。 2、 学生回答问题时,有时答非所问,不知是难度太大,还是启发不到位。如讲到文章的主要内容及篇幅安排时,本想告诉学生根据中心决定材料的详略安排这内容,但学生回答不够好,不知这一内容有没有必要要求学生了解落实。同时在分析文章重点段落时,可能是提问不够精,耽搁时间太长,以致教学任务末完成,因此以后设计问题时要精。 3、 值得颀慰的是课堂生成时,周明弛同学说“桃子、石榴、苹果的样子好看,但没有用”这一观点是错误的。在教学中我及时引导,像桃子、苹果、石榴一样,既好看又好用这更好,但有些人只能做像花生一样的人,就明确明确人生的意义在于为他人、为社会作出贡献(外表美固然好,但更重要的是心灵美)。