数豆子教学反思
1. 刚开始,教材通过智慧老人“抓一把豆子,估计一下有多少”这一富有现实意义的问题引入估计活动,发展学生的估计意识。我在处理这个环节时,考虑到学生的年龄较小,数豆子不好操作,因而用学生熟悉的小棒来代替,采取一个“抓小棒”的游戏,使学生对数形成感性的体验,在具体活动中发展数感。在活动中又巧妙地将“猜一猜”改成“估一估”,让学生学会思考,用推理的方法去估计。
2.整节课设计了许多有趣的活动:抓一把,估一估,数一数,拨一拨,认一认,写一写,想一想,试一试,让大量的感性经验形成表象,使学生学中有乐、乐中有学,真正地感受到学习的乐趣,达到了本节课的预期目标。
3.课上注重培养学生的听讲习惯和学会倾听别人的意见的习惯,还注重培养学生独立思考、大胆表达、交流以及与别人合作的能力。
4.注重课堂评价。
不足之处及改进措施:
1.本节课虽然达到了预期的学习目标,但没有让学生进行达标检测,让知识得以巩固还是比较遗憾。
当时如果有时间的话,通过课件演示,让学生在游玩喜闻乐见的羊村过程中对本节课所学知识进行巩固,能激发学生学习的兴趣,加深学生巩固知识的力度。
2.课堂上教师语言过于琐碎,以致达标检测环节被忽略,总结环节很仓促。总结环节如果能让学生尝试自己说,同桌说,效果会更好。
总之,作为一名小学数学教师,应该时时处处给自己充电,提升自身素质,才能与课改共同前进。