通过本节课的教学，学生掌握了比较图形面积的大小的多种方法，体验到图形的形状与面积大小无关。本节课的教学主要是让学生利用所学的知识去自主探究，并在小组内交流、汇报，说一说自己的想法和理由，使其在自主探究中掌握比较图形面积的大小的多种方法，体会到尽管图形不相同时面积也会相等的可能。教学时通过学生相互交流思考方法，让学生相互学习、相互促进，这样给学生在课堂上有了充分的展示机会，也让学生感受到数学的思考方法的多样性，学习比较梯形面积的多样性。学生在动手操作后再次动手操作验证，这样提高了学生的自主探究能力和探究的严谨性，让学生的学习能力有所提高。在本课的巩固练习中也让学生去自主探究，在练习时也借助了手、眼、脑等多种感官来参与学习，使学生在图形的各种比较的变化中享受数学的美、图形的变化美，让学生感受到学习数学的过程也是一种享受美的过程，不但提高了学生学习的兴趣，而且让学生在玩中学，学中玩，使课堂气氛更加活跃。