《我是什么》虽然是一篇科普文章，但却描写的生动活泼，充满童趣。文章用第一人称自我 介绍的方法，以生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。描绘出水的各种形态。文中不点 明我是水，更增添了趣味性。 教学时我注重了以下几点： 一、以读为本，激发兴趣。 在教学中，我让学生选择自己喜欢的文中角色（云、雨、雹子、雪）读有关的句子，把自己 当做那个角色，让学生自然而然地走进课文。 在教学云变成雨、雹子、雪这一段时，我抓住了“落、打、飘”三个动词来感受它们的不同 特点，让学生加动作表演出来。同时又结合此文转自斐.斐课件.园 课件演示，使学 生进一步感悟到文章用词的准确。然后渗透到感情朗读上。我又请男生读雹子的句子，女生 读雪的句子，体会雹子的力度，雪的轻盈。
