模仿录音;多研究教材,多研究学生,这样才能把课上好,让学生学到更多。 教学反思19
通过对该教学设计的实施,总体来说这是一个比较成功的教学设计,我通过对形容词比较级知识的复习,从而引出最高级,在学习新知识的这个过程中具体到了个人的反复重现,因此效果很不错。这节课我的教具图片深受学生们的喜爱,并且最后的调查贴近学生们的生活,很好的调动起了他们的学习兴趣,整节课的课堂氛围活跃。不足之处在于对个别学生的纠错方法不够具体,下次要好好注意。
教学反思20
我所讲的这节课是新目标英语八年级上册unit9 when was he born? sectiona
1a-4b.部分的内容。这一单元的语言结构主要是由when 引导的时间状语从句及由when/how long
引导的特殊疑问句。语言目标主要是谈论自己崇拜的名人和谈论自己过去的生活经历。根据本课的教学内容,我把be born ,when
引导的时间状语从句和由when/how long
引导的特殊疑问句确定为本课的重点。针对这些内容,在课前我做了充分的准备,我自己根据学生提供的信息制作了课件,并搜索了英文歌曲happy birthday to
you! 作为课前的热身活动,学生在优美的歌声中得到放松并预测到本课时他们将要学到的内容,所以学生很快就投入到教学活动中。