在美术课堂上，我经常和孩子们沟通交流，去更多的了解他们。经过我一段时间的观察。我发现在自己的课堂上，这些孩子大都表现的非常好回答问题积极，绘画作业也是极其认真。而有的孩子不仅上课没有兴趣，作业也是草草应付更有甚者直接不做作业，对于这样的孩子，如何提高他们对美术课的兴趣就显得尤为重要。

    在我的教学过程中发现小学生对美术有各种的想法。有的认为美术是副科，并不会影响升学，学的好与不好并没有关系，有的认为自己将来又不当画家，学不学都无所谓...因此部分学生对美术课的兴趣不浓。俗话说：“兴趣是最好的老师，因此为了提高小学生对美术课的兴趣，我谈一下几点看法：

一、激发学生的好奇心。

好奇心是人类与生俱来的一种求知本能。好奇心是激发创造的动力，兴趣是创造的原动力，所以提高小学生对美术学习的兴趣，首先要加强他们的好奇心。在美术教学中，教师可以利用自然鲜艳的色彩，娇美的姿态，动人的音响，以至神奇的变化吸引小学生的好奇心。只要每个学生都对美术感兴趣，那么上课不再是一件难事，绘画也不再被动，他们的生活也会也会富有情趣。

二、把“玩”带进课堂在美术教学中

一般教师上课时总是希望课堂是由自己操作的，希望学生在作画时能够安安静静地画画，但是你们有没有站在学生的立场想过？在课堂上，如果教师一味的去讲一些枯燥乏味的知识，学生们大都会周紧眉头，有的昏昏欲睡。这一切源于对这节课缺乏兴趣。如果教师一开始有意识的引入活动或者游戏，激发学生的兴趣，那么这节课会非常精彩。其实美术课本来就是快乐课堂，加上孩子天性就是爱玩的，把“玩”带进课堂，让学生感到没有负担，让他们感到学习就像游戏一样，是一种享受，一种娱乐，学生在一个很放松的情况下进行创作、学习，也许这样课堂效果会高效.

三、提高学生热爱生活的情感。

生活与我们是最亲密的朋友，许多艺术家的创作灵感都是来源于生活的点点滴滴。我们也可以利用生活的点点滴滴调动学生们对美术的学习兴趣。美术本身又是一门审美学科，什么是美？这需要教师在上课中不断地和学生去交流。美术课是通过一些基本的知识告诉孩子，美就在我们身边。而我们缺少的就是一双发现美的眼睛。让孩子们快乐的学习生活，多观察，多思考，会对他们的一生有所帮助。只有当学生真正对这么学科感兴趣，才会去体验和感悟生活。

四、要乐于赞美在美术课堂。

尤其是对于低年级的学生，教师千万不要吝啬你的赞美和表扬，因为你的一句话，科能会塑造一个画家，一个人才，甚至改变一个学生的将来。赞美，我们可以用语言，可以用一个眼神，也可以用一个个小小的动作来表示，给学生的鼓励不仅仅只限于物质上，精神上的鼓励与褒奖也许会更为有力。学生喜欢老师的赞美或表扬，每一位学生都很在乎老师对他们的评价，其实每一位学生的绘画和他们的为人一样都有优点和缺点，教师在评价学生的绘画是可以先肯定学生优点，可以用“有创意”、“颜色涂得很好”等语言：然后再用商量的语气征求学生的意见“如果线条在圆滑一点就更好了”“如果在丰富一下绘画内容就更好了”这样的话有助于提高学生门的自信心，肯定自己，相信自己，学生就会对这门课产生兴趣。

    细心留意我们身边的孩子，你会发现他们本是就是最好的灵感。他们知道自己想要什么，他们想要的是快乐，他们每一个人都是组成快乐的一个元素，我很庆幸自己给他们带来了快乐，同时也让自己沉浸在快乐之中。